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《英语人教版七年级上册Starter Unit 2 period 1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、StarterUnit2What’sthisinEnglish?一、教材分析本单元的核心教学内容是“认物”。用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；教学生学会在实际生活中如何确认事物。通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型。二、教学设计思路StarterUnit2是Goforit!三个预备单元中的第二个单元。预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。我们可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂教学内容，但在实际操作中应尽量
2、避免“明知故问”的倾向，应该采用应用性原则；如：遮盖物品、显露局部、图形辨认等方法。三、教学重点1.学习Ii---Rr十个字母及其书写。2.学习身边的物品名称：map,ruler,cup,pen,orange,jacket,key,quilt3.学习辨认物品的用语：--What’sthisinEnglish?--It’s…4.学习拼写单词的相关句型: --Spellit,please./Howdoyouspellit?/Canyouspellit?--K-E-Y,key.5.字母i,o在开音节和闭音节中的读音规则。6.学习a/a
3、n的初步用法:akey;anorange7.学习代词this，that和it的用法四、教学难点教材中部分物品名称的学习和大、小写字母的学习及书写。五、课时安排第一课时：完成1a–2e第二课时：完成3a–4d六、教学步骤第一课时(1a–2e)Learningaims（教学目标）1.学会正确朗读和书写Ii---Rr十个字母.2.学习身边的物品名称：map,ruler,cup,pen,orange,jacket,key,quilt3.了解缩略字母P,NBA,kg的含义。4.学习辨认物品的用语：--What’sthisinEnglish
4、?--It’s…5.学习代词this，that和it的用法6.学习a/an的初步用法:akey;anorangeLanguagepoints(语言点)1.词汇：map,ruler,cup,pen,orange,jacket,key,quilt等。2.句型：--What’sthisinEnglish?--It’s…Difficulties（教学难点）：1.七个物品名称的掌握；2.学习a/an的初步用法3.字母J和G的区分，L和Q的正确发音TeachingstepsStep1.Warming-up（课堂热身）(namecardand
5、lettercard)(1)Reviewgreetings.GetthestudentstointroducethemselvesinEnglishandgreeteachotherusingGoodmorning/afternoon/evening!/Howareyouwiththeirpartners? (2)1.Teachershowsaletterquicklyandasks:"What'sthis?"Getthestudentstoanswerthequestionslikethis:"Ithinkit'sA/B."
6、Thenshowthewholeofthelettertoletthestudentscheckwhetherthey'rerightorwrong.Thencomplete1aonpage5.【教学设计说明】让学生从闪烁的画面中通过快速的思维，说出其中是什么字母。"What'sthis？It's..."是本单元的重点句型。通过这个游戏，让学生在听说中首先建立一定的感性认识，体现听说领先的原则。Step2.Learnthenamesofthings.(用实物和幻灯片学习物品名字)Haveakey，aruler，apen，anor
7、ange．Holdthekeyupandsay“What’sthisinEnglish?It’sakey．”Repeatandthengetstudentstorepeat．Dothesamewithapenandanorange．ShowsthephotosoftheeightthingsbyplayingPPTandhelpsstudentstolearntopronouncethenamesusingthesentencepattern.【教学设计说明】用具体的形象引导学生识记单词，对于初一新生来说是有效而必要的。注意在讲
8、解物品名称时学习a/an的初步用法，每个单词前都配有冠词，引导同学们发现规律。Step3：Practice(1)Listenandgetthestudentstorepeattheconversationsinthepictureof1a．(2)教师与学生配合示
