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时间:2019-06-26
《英语人教版七年级上册My name is Ginna》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、七年级上Unit1Myname'sGina第一课时教案栾城区第六中学范青秀教学目标:1.能用Mynameis……;Iam……做自我介绍,如:MynameisGina.IamJeny.2.能够简单问候初识的朋友,如Hello!/Hi!Goodmorning!Nicetomeetyou!3.能够正确使用be动词的一般现在时的用法,如:MynameisGina;IamGina.4.能够正确使用部分形容词性物主代词的用法,如:myyourherhis等5.能够正确使用特殊疑问词what引导的特殊疑问句询问对方姓名,如:Whatisyourname?教材分析:本单元围绕“结交新朋友”使学生学
2、会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型:“What’syour/his/hername?My/His/Hernameis…”;通过学习区分"First/lastname”,了解有关姓名的文化知识;通过查询电话号码“What’syour/her/hisphonenumber?”,学习数字1~9,同时也进一步促进学生之间的相互了解;通过以上几个方面的学习,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。本单元与第二单元衔接紧密:由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习,使学生将书本知识运用到实际生活中。学情分析学法指导:本单元的主题是熟识新伙伴
3、,同时引导学生采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略,学习一些新词汇,掌握一些重点句型,在小组合作学习的过程中,进一步促进学生之间的相互了解。教学重点和难点:1.重点:介绍自己以及他人的句型。2.难点:形容词性物主代词的用法3重点句型:What’syourname?Mynameis…/I’m…What’shis/hername?His/Hernameis…Nicetomeetyou!Nicetomeetyou,too!教学过程:Step1.Warming-upandrevision1.Watchca
4、rtoonfilm<>together.2.greetingstothestudentsT:Hello!/Hi!S:Hello!/Hi!T:Youareverybeautiful/cool/…S:Thankyou.3.ShowsomeobjectstotheSs.Ask"What'sthisinEnglish?"GetSsanswerinEnglish.Step2.Presentation1.T:(useatoyrabbit)Hello!MynameisTuski.Nicetomeetyou!(helpstudentstoanswerNicetomeetyou,too
5、!)32.T:Hi!I’mTuski./Myname’sTuski.Whatisyourname?S:Mynameis…T:Nicetomeetyou!(shakehands)S:Nicetomeetyou!3.T:(Askaboytostandup)What’shisname?Ss:Hisnameis…(Repeatwithanotherboy.)T:(Askagirlstandup)What’shername?Ss:Hernameis…(Repeatwithanothergirl.)5.Writetheexpressionsontheblackboard.TelltheSsto
6、payattentionto:what’s=whatisI’m=Iamname’s=nameisStep3.Practice1.Task:makeasurvey询问并记录小组同学的姓名2.Giveareport:Hello,Mynameis…;Hisnameis…;Hernameis…Step4.Getstudentslookatthepicturein1a,T:Wherearethey?Aretheynewstudents?Howmanystudentscanyousee?Canyoureadthenames?Step5.ListeningGetstudentslistentot
7、hetapeandfindouttherightconversation,andnumberthem1-3.(Pointouttheboxeswherestudentswillwriteanumberforeachconversation.Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.Thenplayasecondtime,Ssnumbertheconversations.)Step6.Pairwork1.AsktheSst
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