小作文题解答技巧例说

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1、小作文题解答技巧例说无锡余水金小作文题目形式多样，命题角度灵活，选材宽泛新颖，附加限制较多，能够从不同方面考查学生对生活的了解和对教材的熟悉程度，突出考查学生的阅读理解、联想想象、思维推理、分析评价、鉴别欣赏、语言综合运用等能力，且分值不断上升，不可小觑。一.（改写类）阅读下面这首宋诗，按要求改写。山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。要求：①根据“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，将这两句诗改写成200字左右的短文。②借鉴朱自清《荷塘月色》中情景交融、动静相衬的表现手法，同时

2、使用通感、比喻、拟人的修辞手法。③描写生动形象，符合原诗的意境和情感。【点拨】诗歌展现了梅花出不同凡响的性格和孤傲的神韵，表现了诗人追求高洁、玉洁冰清、一尘不染的情怀。颔联从视觉角度写梅、影、月、水，又从嗅觉角度写梅香，绘出了一幅绝妙的溪边月下梅花图，是广为传诵的名句。扩写时，先读懂诗歌，明确颔联的意境和情感，然后借鉴所学课文所运用的表现手法和修辞手法进行描写，并与原诗情境相契合。【答案】梅花疏疏落落，枝干横横斜斜，倒映在清清浅浅的水中。黄昏时刻，若有若无的梅香像悠远的笛音在夜空中荡漾，独自漫步梅园，心也融化在沁人的梅香中。夜幕高张，皎洁的月亮拥抱着梅枝，清风习习，梅朵伴着梅香

3、在空中翩然轻舞，清幽的梅香浮动在温柔的月光里。微闭双眼，听月色梅香低吟浅唱。凝神谛视，见水光月影摇曳婆娑。不知是梅眷恋月的高洁，还是梅留恋水的清澈。二.（续写类）莫泊桑《项链》中的玛蒂尔德爱慕虚荣，追求享乐，并因此付出了十年的美好年华。但是，在辛苦劳作的间隙，她常常“一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来”。请据此续写一段200字左右的文字。要求：①展开合理的联想和想象，以“一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来”为开头续写。②应符合原作《项链》的主题。【点拨】本题是续写题型的同向续写。写作时，要读懂题目中的材料，然后展开合理的想象，虚构的内容符合原文的发展思路、人物性格和环境

4、特点，续写的语言尽可能与原文的语言风格保持一致。【答案】她呆呆地靠着窗边出神，迷离朦胧中，耳边又响了华美而热烈的音乐，兴奋喜悦的笑脸，富丽堂皇的大厅，漂亮光鲜的礼服，温柔赞美的话语……她坐在锃量明净的餐桌前，细细品味着舻鱼和松鸡翅膀，露出迷人而高雅的微笑，而情人也及时送来她听不腻的话：“你真美！”——但是，这回却是个陌生而粗劣的吆喝声，她定神一看，原来是个小贩在沿街叫卖。她一下泄了气，感觉失落极了。她不由得看了看早已变得结实而粗糙的手，还有破旧不堪的衣裙，心里不由得涌上阵阵酸楚：唉——，项链为什么就会弄丢了呢？三.（扩写类）阅读下面的文字，按要求作文。家家户户都有窗。透过窗，我

5、们可以看见一个形形色色、丰富多彩的世界。请描述一件窗外发生的有意味的事情。要求：①至少运用两种修辞手法。②文末对描述的事情写一两句精彩的点评。③200字左右。【点拨】写“窗外发生的事”，确定了观察叙事的角度和选材的范围。写作时，应把场景和事件结合起来，使人物、事件、环境巧妙地融为一体，并“至少运用两种修辞手法”，在文末要有点明主旨的句子。【答案】窗外是校园，阳光明媚柔和，天空蔚蓝纯净。一棵高大的樟树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，形如伞盖，在清风中轻盈地晃动着。课余时间，树下常常有人说说笑笑，好不热闹。现在已经上课了，应该没有人了。可是，我忽然看见一对衣着朴素、白发苍苍的老人携手而来，他

6、们的步履稳重，神态平和，指着这棵樟树枝干上挂着的老铁钟说着什么，脸上的每一道皱纹里都写满了奋斗。人生因奋斗而美好，岁月因奋斗而饱满。四.（图画类）2月19日,在温哥华主办的第八届妇女茶话会上，加拿大不列颠哥伦比亚省截瘫患者协会推出一台残疾人时装秀。图为一位残疾模特儿在轮椅上走秀。请结合材料提供的背景，为图片拟写200字左右的解说词。要求：①能揭示画面的内涵，表达对残疾人热爱生活的颂扬之情。②至少运用两种修辞手法。【点拨】图片反映了残疾人对生活、对美丽的热爱和追求。写作时，要认真观察画面，感知画面的内容；借助画面提供的情境，发挥合理的想象；通过类比联想，结合现实生活，揭示画面的内

7、涵和寓意。【答案】既然每个人都是上帝咬过的苹果，那就自信地“走”出来吧！在光华四射的大厅，在众目睽睽的舞台，伴着热情飞扬的喝彩，伴着热烈奔放的音乐，秀出你靓丽的华服，秀出你灿烂的笑容。看吧！聚光灯下的你如小松一般青春，如玫瑰一般可爱，如朝霞一般美丽。伸出双手，敞开胸怀，把自信与美丽揽入怀中。只要双脚能够行走的地方，你的轮椅同样可以碾过。五.（应用类）课堂教学的开场白是导语的一种，是教师用来激发学生的学习兴趣、导入新课教学内容的重要手段。如果你是一位语文老师，请从下列备选课文中任选一篇，写一段