高考语文一轮复习专题七古代诗歌鉴赏附录6

《高考语文一轮复习专题七古代诗歌鉴赏附录6》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、专题七古代诗歌鉴赏附录名称说明作用例句赏析记叙记叙人物的经历或事情发生、发展、变化的过程使意境具体深邃，使形象生动丰满，为下文做铺垫楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。(陆游《书愤》)用叙述的方式写自己亲临抗金前线值得纪念的往事，表达抗金救国的豪情壮志，为下文写壮志难酬做铺垫描写用生动、形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画刻画人物，推动情节，渲染气氛，深化主题江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》)诗歌从水中月影写起，生动地描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿于月下的沙滩，船尾大鱼跃出水面并

2、发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所发表的意见画龙点睛，表明观点，突出主旨不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹《菊花》)这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。分直接抒情与间接抒情刻画人物，突出中心，渲染气氛，增强力量晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。(温庭筠《商山早行》)首联中起句以时间、事件、环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，对

3、句直抒诗人的感慨。“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字来借景抒情诗人要表达的思想感情正面不着一字，全部寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情委婉含蓄，引发思考，回味无穷孤帆远影碧空尽。唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)一片孤帆伴着诗人的朋友飘向水天相连的远方，最后完全消失，借滚滚的江水抒发对友人的惜别与留恋6虚实是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同样的情感虚实相映，激发联想与想象，丰富内容，拓展意境，鲜明突出，富于变化寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪

4、眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。　　多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？(柳永《雨霖铃》)上片除了“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前的实景、实事、实情，写词人和他心爱的人不忍分别却又不得不别的凄楚，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍用典用典有用事和引用前人诗文名句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态

5、度、个人情绪和愿望等，属于借古抒怀加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)用事作典，“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐的英雄气概。作者借赞刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心过春风十里，尽荠麦青青。(姜夔《扬州慢》)“春风十里”引用杜牧的诗句，表现出扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨联想由一事物联系到与之有关的另一事物

6、，或把事物中类似的特点联系起来创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)6诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义想象人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新观念的过程创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。(刘禹锡《望洞庭》)这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别

7、出心裁地再现于纸上对比对照把两种不同的事物或情形作对照，互相比较渲染气氛，突出题旨越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。(李白《越中览古》)二、三两句描写昔日繁荣，与最后一句描写今日的冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考起兴先言他物以引起所咏之辞托物引喻，婉转曲折，明朗浅显，耐人寻味，有民歌风格锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。(李商隐《锦瑟》)首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”，委婉含蓄，耐人寻味照应指诗中对前面所写的内容作必要的回答使结构显得紧凑、严谨，首尾圆润，文生

8、绚彩楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。(韦应物《赋得暮雨送李胄》)首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字衬托指的是以乙托甲，使甲的特点