八年级物理6.1力学案沪科版

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1、6.1力一、力是什么活动1：列举语文中表示力的一些动词活动2:列举生活中人对物体施加力的事例由此可知日常生活中的人们常说的”力”就是指人对的作用思考:人对物体有力的作用,那么两个(或多个)物体之间能否产生力的作用呢?活动3:列举生活中两个(或多个)物体对另一物体施加力的事例分析归纳:活动1和活动2中所列举的力学现象中有哪些共同点?根据以上分析，我知道力(Force)是对的作用,用字母表示想一想：1、由力的定义我认为应从以下几个方面理解力的定义：2、相互接触的物体能发生力的作用，不相互接触的物体之间会不会产生力的作用呢？我认为（能，不能）发生力的作用。活动4：列举出

2、生活中不相互作用的物体也能产生力的作用的例子。或设计一个实验验证你的想法。二、力的作用的相互性图b中瘦子拉袋子：施力物体是受力物体是图c中袋子拉瘦子：施力物体是受力物体是猜想：通过图示我认为力的作用是实验一：按下面的要求去做，谈一下你的感受交分析施力物体和受力物体4事例施力物体受力物体人的感觉施力物体受力物体1用手击打桌面2两磁体同名磁极相对AB3两弹簧相互拉伸总结：甲物体对乙物体放加了力，乙物体对甲物体也施加了因此，力的作用是的观察思考：让学生吹好气球后，口朝下再放开气球，将会怎样？试分析原因？并请你说出火箭升空、和人向后划水，船前行的原因。三、力的作用效果观察

3、思考：足球在A运动员踢球，对球施加了力，球的运动状态发生了什么变化？B运动员用头顶球，对球施加了力，球的运动状态发生了什么变化？守门员C接球对球施加了力，球的运动状态双发生了什么变化？（或球在ABC三人力的作用下什么因素发生了变化？）物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做运动状态发生了改变。实验：请你利用桌面上的物品（书、本子、尺子等）设计实验，验证对物休施加力的作用，会产生哪些效果？实验设计：实验现象：实验结论：力的作用效果——力可以使物体也可以使物体的发生改变课堂练习1、判断施力物体和受力物体（1）人游泳时，受到向前的推力，该力的施力物体是受

4、力物体是4（2）国旗迎风招展，是因为受到力的作用，该力的施力物体是受力物体是2.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。3.运动员用网球拍击球时，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力可使物体的________________发生改变。4.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是__________，受力物是__________。5.一本书放在桌面上，书对桌面会产生压力F′，这个力的施力物是__________，受力物是__________。6以下几幅

5、图各说明了什么物理学道理？（C）(D)7用脚踢足球，足球飞出去，同时脚感到痛，此现象涉及到的物理知识有：答案：1、水人2、形变相互的3、运动状态44、桌面书本5、书本桌面6、(a)力可以改变物体的形状(b)力可以改变物体的形状(c)力可以改变物体的形状(d)物体间力的作用是相互的7、力可以改变物体的形状，物体间力的作用是相互的4