八年级物理全册 6.1力导学案（新版）沪科版

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1、6.1力学案学习目标1．经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程并了解力的概念。2．通过实验感受力作用的相互性。3．通过常见事例和实验认识力的作用效果。课前准备1．家庭实验用大小不同的力向里压气球，观察两种情况下力产生了什么效果？产生的效果一样吗？再将两个气球对起头来，双手向里压，观察两个气球接触的地方发生了什么变化？根据这个现象，能提出什么问题？2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、力是什么活动1：观察以下各图，思考讨论后面的问题：运动员用力举起杠铃运动员用力拉绳推土机用力推

2、土挖掘机用力挖土1.以上每个力现象中，总会涉及到几个物体？哪个物体用了力？哪个物体受了力? 在课本图6-1的其他几幅图里，你能指出谁是施力物，谁是受力物吗？2．这些现象的共同的特点是什么？3.一个物体能不能产生力的作用？举例说明。说明4.不接触的两个物体间能产生力的作用吗？请举例说明。填一填力是       对      的作用。二．力的作用是相互的活动2：实验探究力的作用特点（1）手拍桌子（2）两只手互拍（3）手拉弹簧思考：1.说出你进行以上活动时的感受。为什么我们对物体施力的同时，自己也会有受力的感觉？这说明了什么？2.日常生活中

3、你还有类似的感受吗？举例说明填一填甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也，因此，力的作用是。活动3：解释游泳的时候，为什么向后划水，人反而可以向前进？由于物体间力的作用，游泳时人向后划水，水对人也，所以人可以向前进。三．力的作用效果活动4：1.用手分别拉弹簧、压直尺，观察它们受力时产生了什么效果？举出生活中用力改变物体形状的例子。2.阅读课本P103图6-4，思考力的作用效果又是什么？生活中，你还看到哪些用力改变物体运动状态的例子？物体运动状态的改变都有哪些情况?3.如果物体没有受到力，运动状态还会改变吗？请写出你的猜想。要让学生经历

4、、体验从自然、生活、生产现象中科学归纳出力的概念的过程，并多举一些身边的例子，巩固所形成的力概念。填一填力可以使物体的    发生改变，也可以使物体的       发生改变。填一填答案：1、物体物体2、施力物体间力的作用是相互的3、形状运动状态分开来让学生举例，减轻了负担，能让全体学生的参与不易混淆，加深了对力的作用效果的认识，体现出物理来源于生活。