说真话，述真情

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1、2月30日星期一天气晴今天一天都没有出太阳，真不好。爸爸又买回两条金鱼，养在水缸里，淹死了一条，我很伤心。老师评语：我也很伤心！我活这么大，2月还从来没有遇见一个30号呢，也从来没有见过不出太阳的晴天，更没有见过会淹死的金鱼啊！评一评什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。——奥地利卡夫卡说真话抒真情——作文指导燕矶镇映山中学：何锦绣1、为什么要说真话、抒真情？2、什么是说真话、抒真情？3、怎样才能做到说真话抒真情？（1）做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。  （2）选

2、择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。（3）参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。（4）学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不抄袭别人。写作知识阐述1、文章符合题意2、文章符合文体要求3、语言通顺、条理清晰4、书写规范、结构完整5、感情真挚、思想健康写作基础过关写作能力提升如何使我们的文章“有文采”?方法指导：可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法。可以引用名言、诗句、歌词等。可以采用幽默诙谐的语言。人物描写：景物描写：场面描写：外貌、语言、动作、神态、心理。抓特征、表感情。内容丰富正侧面结合、虚实相间。具体细致片断欣赏读片段：着眼选材和立意片段一：窗外已是乌云滚

3、滚，马上就要下雨了，一会儿放学，我怎么回家？我坐在教室里，不停地往窗外望。妈妈的身影出现了，她拿着伞，全身都湿了，她是冒着雨给我送伞的，她让我出去拿伞，接过伞，我回到教室，心里美滋滋的，妈妈真好！（男生读）片段二：记得小时候，雨特别多，三五天就下大雨。而当我在幼儿园门口等候着母亲的身影，总会出现这一幕。妈妈牵着我的手，步步小心翼翼，生怕把我溅湿。当时我不懂，总是用力踩着脚边的污水，每一次都弄得妈妈一身脏。可妈妈总是摸摸我的头说：“开心就好！”而每当我回家，总看见妈妈的半边身子湿了，我总是笑着说：“妈妈真笨！”小学的时候，又是阴雨连绵。妈妈每次来接我回家，撑着一把花伞，满脸笑容。我每

4、仰头望，总是一把倾斜了90度的伞。然后，我总和妈妈说：“妈，我年轻，淋些没什么，你就照顾自己吧。”于是一路上，我们俩推推让让，渐渐消失在沉静的巷尾。回到家，我又能发现妈妈的半边身子湿尽了。而在灯光静溢下，我发现我的半边身子也湿尽了。不知为什么，心中有一股莫名的伤感和安慰涌出来，贯穿了全身。（女生读）你觉得谁更真?比较以上两则片段，思考下面的问题：1.两则片段都是写母亲为“我”送伞，哪一则更加真实？试从选材上作简要分析。2.结合最打动人心之处，说说怎样使文章立意真实感人。温馨提示文章的真实来源于细节的描写文章的感人来源于真情的表述选材求“真”立意自“深”1、可我能感觉妈妈并没有出去，

5、反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。那一刻，我流泪了。选自《那一次，我流泪了》2、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着我，我分明地感觉您的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，您在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，您的目光便一如我儿时您那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道您在让我好好睡觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻找什么，我知道那是在找您自己的影子，您又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚您一生心血

6、的艺术品啊！这时，不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。朗读下面的文字:你觉得谁更有情?小组合作讨论：从语言的角度，分析本文是如何表达情感的。3.作者用饱含情感的语言记叙，在情景描写中，插入抒情。“情”动于中，形之于“言”1.文章用第一人称“我”作为抒情的主体，用第二人称“您”作为抒情的客体，使抒情效果真切、诚挚，情感表达流畅。2.人物语言符合人物当时、当事的身份。名家片断品读我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我

7、看见他的背影，我的泪很快地流下来了。朱自清《背影》师生讨论：说说如何用细节描写表现真情实感。3.在细节描写中穿插议论、抒情，使文章更有情味。1.细节描写要有生活气息，表现生活真态。2.细节描写要抓住动情处。4.细节描写在写人、绘景时力求真实、生动。写好细节，以“情”动人。题目：以“那一次，我真”为题，写一篇以记事为主的作文，不少于500字。要求：1.在文题的横线上填写表达某种情感或心理活动的词语。2.要以记叙为主，记叙事件完整、清楚，详略得当。3.结构上首尾呼应，内容