初三化学第4单元课件课时

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1、第一部分教材同步复习课时1水的组成与净化知识要点·归纳一、水的组成1．氢气(1)性质性质用途无色、无味____________的气体，密度比空气填充探物理性质小，___难___溶于水空气球氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火化学性质焰，反应的化学方程式为作高能(可燃性)燃料__________________(2)验纯①原因：氢气属于可燃性气体，与空气混合遇明火可能会发生爆炸，因此在点燃氢气之前，一定要检验__纯__度____。②具体做法：用向下排空气法收集一试管氢气，用大拇指堵住试管口，靠近火焰，移开拇指，若发出_尖__锐__的__爆__鸣__声__，表明氢气不纯；若__声__音__

2、很__小__，则表明氢气较纯。二、硬水与软水(高频考点)1．硬水：___含__较__多__可__溶__性__钙__、__镁____化合物的水；软水：_____不__含__或__含__较__少__可__溶__性__钙__、__镁__化合物的水。2．硬水的危害：用硬水洗衣服既浪费水又洗不干净；锅炉用水若是硬水，会阻塞管道甚至引起锅炉局部过热发生爆炸；人长期饮用硬水会引起结石病。3．鉴别方法：加__肥__皂__水__，振荡，出现浮渣多、泡沫少的是硬水，反之是软水；也可用蒸发的方法鉴别，蒸发后固体残渣较多的是硬水，较少或不留残渣的是软水。4．硬水软化：生活中通过__煮__沸____的方法

3、将硬水软化。三、水的净化(高频考点)1．净化水常用的方法净化方法作用沉淀除去大颗粒不溶性物质过滤除去不溶性杂质吸附除去色素和异味蒸馏除去各种杂质，净化程度最高杀菌消毒杀灭水中的病毒、细菌【特别提醒】①蒸馏水不能长期饮用的原因：蒸馏水不含有矿物质，长期饮用蒸馏水对人体的健康不利。②净化的方法中，只有通过蒸馏法得到的才是纯净水。③净化方法中只有杀菌消毒过程中发生化学变化，其余均为物理变化。④各种净化方法的净化效果由低到高依次为：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。2．常见净水剂的作用(1)明矾：可吸附悬浮的杂质，使杂质沉降达到净水的目的。(2)活性炭：具有___吸__附___性，可以吸附水中悬浮

4、的杂质和颗粒较小的不溶性杂质，还可以除去水中的色素和异味。四、水资源的利用和保护1．水资源的现状及紧张原因(1)水资源的现状：水资源既丰富又有限。丰富是指水的分布很广，地球表面约71%被水覆盖，故地球又称为“水球”。有限是指可利用的淡水量不到总水量的1%。所以水不是取之不尽，用之不竭，而是一种非常有限和宝贵的自然资源。我国水资源的现状是分布不均，人均不足。(2)水资源紧张的原因：一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的工业“三废”(废渣、废水、废气)和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的缺乏，同时，水资源分布不均衡。2．水体

5、污染的来源及防治措施污染来源防治措施应用新技术、新工艺减少工业污染：工业生产中污染物的产生、同时对污“三废”(废水、废渣、废水进行处理使之符合排放气)任意排放标准农业污染：农业生产中农提倡使用农家肥，合理施药、化肥的不合理施用用化肥和农药生活污染：生活污水的任生活污水应逐步实现集中意排放处理和排放实验方法·指导探究水的组成1．实验装置2．实验原理水在直流电的作用下发生分解反应，生成氢气和氧气。化学方程式为_________________________。3．实验现象与电源正极相连的玻璃管内的气体体积小，与负极相连的玻璃管内的气体体积大，体积比大约为___1_∶__2__。电解水

6、的实验现象可简记为“正氧负氢，氢二氧一”。4．气体的检验将_带__火__星__的_木__条___伸到连接电源正极的玻璃管口，打开活塞，木条复燃，证明该玻璃管中收集的是氧气；将燃着的木条靠近连接电源负极的玻璃管口，打开活塞，气体能燃烧，火焰呈___淡__蓝__色___(若气体量较少，可能发出响亮的爆鸣声)，证明玻璃管中收集的是氢气。5．实验结论(1)水是由_氢__元__素___和_氧__元__素___组成的化合物。(2)水分子是由__氢__原__子__和__氧__原__子__构成的。6．结论和推广(1)验证了化学变化中分子可分而原子不可分。(2)通过生成氢气和氧气的体积比为2∶1，

7、推出生成氢气和氧气的质量比为1∶8。B该变化中的最小粒子为氢原子和氧原子(合理即可)三年中考·讲练单项选择类【例1】(2015·江西、南昌)下列与水有关的说法正确的是(A)A．水是一种最常见的溶剂B．自然界中的水都是纯净物C．水资源丰富不用节约用水D．过滤可以除去水中所有的杂质【解题思路】本题综合考查与水相关的知识。自然界的水中含有许多杂质，属于混合物；地球上水的总量很多，但人类可以直接利用的淡水资源却很有限；过滤只能除去水中的不溶性杂质，无法除去可溶性杂质。填空与说明类【例2】