语文苏教版三年级下册习作八 编写童话故事

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1、《编写童话故事》习作教案云南省保山市隆阳区永昌街道中心学校：赵良梅教学目标：1、知识和能力：根据自己的认识，编一个童话故事，叙述清楚故事内容。2、过程和方法：巧借绘本媒介，展开丰富的想象，学习编写童话的方法。3、情感态度和价值观：在绘本阅读和习作中,渗透养成良好习惯的思想。教学重点：展开丰富的想象，学编童话故事。教学难点：通过想象把故事写清楚。教学过程：一、对比图画，激趣导入师：同学们，这节课就让我们一起来读读绘本、写写童话（板书：读绘本，写童话）。看，故事的主角来啦，（板书：主角）（出示有黑点的白狗图），他叫“哈利”。大家跟他打打招

2、呼吧！（出示有白点的黑狗图）师：知道他是谁吗？其实他就是哈利。到底发生了什么事让大家都认不出它呢？让我们一起来读读吧，这个故事的名字叫——《好脏的哈利》（齐读绘本名）。二、导读绘本，引入主题1、教师开始讲故事：故事的主角哈利是一只有黑点的白狗。　他什么都喜欢，就是不喜欢一件事——洗澡。师：同学们，这是一个好习惯吗？有一天，他听到浴缸放水的声音，马上叼起了刷子就跑下楼……师：它这是要干什么呢？谁来猜一猜？原来——他把刷子埋在后院里，接着就跑了出去。师：他要跑到哪里去干什么呢？（让学生猜想）师：让我们一起来看看绘本中的情节：他到修路的地方

3、去玩，把身上弄脏了。他又到铁路那里去玩。把身上弄得更脏了。他又去跟许多狗玩捉迷藏，于是身上更脏了。　他像滑滑梯那样从运煤车的传送带上滑下来，弄得身上脏得不能再脏。这下，他从一只有黑点的白狗变成了一只有白点的黑狗。师：这就是哈利不良习惯的具体表现。（板书：表现）这个情节的写法很独特。我们一起来读读吧，我读前半句，你们读后半句。（师生共读。）师:这是故事中的一个情节，同学们，比较一下这几句话在写法上有什么特点？师：这几句话把哈利不讲卫生的习惯写得很具体，你能用这样的方法把下面的句子补充完整吗？小猴看书不注意姿势，他走着看，看，看，看，他的

4、眼睛越来越近视了。小熊爱吃糖，，，,他的牙齿越来越疼了。师：同学们，你们愿意跟哈利做朋友吗？为什么？4、师：是的，它的确是只又脏又贪玩的小狗。虽然还有很多东西好玩，可哈利开始担心，家里人是不是以为他当真离家跑掉了。而且他累了，肚子也饿了，于是他打算往家跑。　哈利到了家，钻过栅栏朝家门看。家里人正好有人在朝外看。见到哈利后说道：“后院有一只没见过的狗，对了，你们谁看见哈利了？师：原来，主人都认不出它了，这样的影响可不好！（板书：影响）哈利听到这话，它会有什么感受？）　哈利听到这话，便想尽办法要让大家知道他就是哈利。5、同学们，猜猜哈利到

5、底想了些什么办法呢？（学生交流）他到底是怎么做的呢？我们一起来看看吧。他开始表演起他最拿手的那些绝活，他向后翻跟头，又向前翻跟头。他在地上打滚，还装死。他又跳舞又唱歌。师：我们接着看绘本。他一遍一遍地表演这些绝活，可大家还是摇头说：“不，这不可能是哈利”6、师：同学们，怎么办呢？大家赶紧给哈利出出主意，帮帮他吧！要不它就成“流浪狗”了！（学生出主意）师：我们接着看，哈利有没有接受大家的建议呢？哈利没有办法，只好伤心想朝外走。快到房子门口的时候，他突然停了下来。他跑到院子的角落里，拼命地刨起来。很快，他就从坑里跳上来，快活地吼叫了几声。

6、他找到了那把刷子，他把刷子叼在嘴里，赶紧跑进屋，他冲上楼，一家紧跟在后面。他跳进浴缸，叼着刷子蹲在里面，做出请求的样子，这绝活他过去从没表演过。“这小狗想洗澡”姐姐叫道。爸爸说：“那你和弟弟干嘛不给他洗个澡呢？”（师：这是爸爸和姐姐的一段对话，哪两个同学愿意来读一读？同学们，对话会让你编的童话故事更加生动有趣）哈利这一次洗澡用的肥皂比过去多得多。神奇的事情出现了，这个孩子一边刷一边大声叫：“妈妈！爸爸！瞧！瞧！快来瞧！“哈利，哈利！这是哈利！”他们叫道。哈利摇着尾巴，高兴极了。一家人温柔地陪他梳理身上的毛。他又变回了那只有黑点的白狗。

7、”　师：通过洗澡变回原样的哈利会想什么呢？师：从此，哈利玩脏以后，再也不怕洗澡了。这是故事的结局（板书：结局）他慢慢养成了——（板书：良好习惯）三、回顾例文，领悟写法师：同学们，这个故事听完了，写得有趣吗？有趣在哪里呢？作者为什么能写得如此妙趣横生呢？（师：因为作者能大胆的展开想象的翅膀）。这么有趣的故事，你们想再读一遍吗？老师把这个故事的文字部分组合起来，变成了一个童话故事。请同学们用自己喜欢的方式读一遍吧！并对孩子讲解：“哈利就是故事的主角；他逃避洗澡玩得很脏就是不良习惯的具体表现；因为主人认不出他，而为此卖力表演拿手绝活就是不良

8、习惯所带来的影响；哈利不再害怕洗澡就是故事的结局。”我们在编故事的时候，也可以像它一样：第一自然段交代主角及它有什么不良习惯；第二自然段说不良习惯的具体表现；第三自然段写写不良习惯给它带来的影响；最后一段再写写故事的结局