专业性心理求助双重态度的关系分析

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1、摘要{TC*MERGEFORMAT}摘要目的为了了解大学生到心理咨询室进行专业性心理求助的态度，增加大学生的专业性心理求助行为，并进一步探讨大学生专业性心理求助外显态度和内隐态度之间的内在关系，最终为高校大学生心理健康工作者提供理论依据。方法采用整群随机抽样的方法，选取郑州大学200名在校大学生，分别运用问卷调查法和实验法进行专业性心理求助的外显态度和内隐态度的分析。研究一采用“寻求专业性心理帮助的态度问卷”对大学生的专业性心理求助外显态度进行测评。研究二采用的是单类内隐联想测验范式，进行被试内2（求助经验：有求助经验和无求助经验）*2（求助态度：积极态

2、度和消极态度）的实验设计。并运用结构方程模型，进一步探讨专业性心理求助外显态度和内隐态度之间的关系。结果（1）被试在寻求专业性心理帮助的态度问卷上的得分为92.1，高于持“不确定”项的得分87，在单类内隐联想测验中，被试在相容任务中的反应正确率为95%，高于被试在不相容任务中的反应正确率92%，被试在相容任务中反应时为718ms，短于在不相容任务中的反应时850ms。（2）在专业性心理求助外显态度的测量上，有求助经验的大学生的专业性心理求助态度显著高于无求助经验的大学生(t=10.56,p<0.05)。（3）女生专业性心理求助外显态度显著高于男生(t=7.

3、43,p<0.05)，而男、女生在专业性心理求助内隐态度上无显著性差异(t=4.56,p>0.05)。（4）不同年级的大学生在专业性心理求助外显态度上有显著性差异(F=1.26,p<0.05),在信任性和自我认知维度上有显著性差异(F=1.48,p<0.05;F=1.45,p<0.05)，而在开放性和忍受性维度上无显著性差异(F=1.12,P>0.05;F=0.85,p>0.05)。（5）来自城镇的大学生显著高于农村大学生的专业性心理求助态度(t=7.56,p<0.05)。（6）不同专业、不同种族的大学生在专业性心理求助外显态度上无显著性差异(t=6.46

4、,p>0.05;t=7.02,p>0.05)。（7）大学生专业性心理求助外显态度和内隐态度呈低相关(r=0.04），且在结构方程模型的态度双因子模型中卡方值2χ=12.196，自由度df=13，概值p=0.512，NFI、IFI、TLI都大于了0.9，RFI=0.878，非常接近0.9。结论（1）大学生在专业性心理求助的外显态度和内隐态度上都是积极的。（2）求助经验对大学生专业性心理求助态度有一定的强化作用。（3）由于社会期许性的影响，被试很容易掩饰自己的外显态度，而内隐态度更能反映被试的真实态度。（4）大学生专业性心理求助外显态度和内隐态度在结构上是彼此

5、独立的。I万方数据摘要{TC*MERGEFORMAT}关键词专业性心理求助外显态度内隐态度单类内隐联想测验问卷调查II万方数据Abstract{TC*MERGEFORMAT}AbstractObjectiveInordertounderstandthecollegestudents'attitudetopsychologicalconsultingroomforprofessionalpsychologicalhelp,andincreasestudents'professionalpsychologicalhelp.furtherdiscusscol

6、legestudents'professionalpsychologicalhelpexplicitattitudeandimplicitattitudeandtheirinnerrelationship,finallyprovidethetheoreticalbasisforthecollegestudentsmentalhealthworkers.MethodsItadoptsthemethodofclusterrandomsamplingtoselect200collegestudentsofZhengzhouuniversity,byusingth

7、emethodofquestionnaireinvestigationandexperimenttoinvesttheprofessionalpsychologicalhelpexplicitattitudeandimplicitattituderespectively.Thefirststudyuses"seekingprofessionalpsychologicalhelpattitudequestionnaire"toinvesttheprofessionalpsychologicalhelpexplicitattitudeofthecolleges

8、tudents;ThesecondstudyusesSingleC