语文苏教版三年级下册20恐龙第二学时教学设计

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1、恐龙教学设计（第二课时）教学目标：1.了解恐龙的类型及外形特点并能复述。2.初步感知打比方、作比较、列数字的说明方法并学会运用。3.激发学生探索大自然奥秘的欲望。教学过程：一、导入。1.直接导入师：今天我们继续学习（齐读课题）2.复习字词。（1）上节课学习的生字中有几个特别容易写错，来考考大家。拿出作业纸。（提醒学生注意写字的姿势）（2）反馈：ppt出示，指名读一读，自我批改。展示学生的作业：评星（正确、工整、美观）好的3星。3.通过上一节课的学习，我们知道课文介绍了哪几种恐龙？二、学习雷龙，明确学习方法。1.指名读描写雷龙的句子。2.说说雷龙的特点。从哪些

2、语句可以看出。3.比较句子，揭示说明方法作比较、打比方。三、小组合作学习，了解其他恐龙的特点。1.总结学习雷龙的方法。（1）找句子（2）读句子（3）说特点（4）明方法2.按照下图要求，小组选择自己喜欢的恐龙完成表格。种类特点说明方法雷龙梁龙剑龙三角龙霸王龙鱼龙（亲戚）翼龙（亲戚）3.交流。预设：我们小组汇报的是龙，我从看出它。梁龙：理解二十多米有多长，一间教室有7.8米，二十多米有几间教室那么大。列数字、打比方剑龙：打比方三角龙：理解“望而生畏”，一米大约多长（张开手臂）列数字鱼龙：作比较翼龙：打比方霸王龙：打比方相机学习第四自然段。1.过渡：恐龙远远不止课

3、文介绍的这几种，恐龙的种类（引读）很多，形态更是（千奇百怪）出示第2自然段，了解总分结构。2.学习第5自然段。了解恐龙的繁殖方式：卵生3.做小小解说员介绍自己喜欢的恐龙。小组讨论：你们小组准备介绍哪种恐龙，介绍它的哪些方面？用上我是龙，。四、拓展练习。除了书上的恐龙，你还认识哪些恐龙呢？（出示课件）五、学习第六自然段。引读恐龙在地球上生活了一亿多年。大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘地消失了，人类至今尚未解开这个谜团。孩子们，你们想解开这个谜团吗？六、作业。推荐阅读《恐龙百科》，了解更多有关恐龙的知识。