语文苏教版三年级下册《练习8》（读读背背）

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1、苏教版三年级语文下册《练习八》（读读背背）教学设计苏州高新区狮山实验小学校夏守娟【教学目标】1.读背出自于寓言故事的成语，知道每个成语背后的一则有趣的故事，明白这些故事中所说明的深刻道理。2.读背《明日歌》，让学生懂得珍惜时间，养成今日事，今日毕的好习惯。【教学重点】1.积累八个出自于寓言故事的成语，了解其中的道理；2.读背《明日歌》，让学生懂得珍惜时间，养成今日事，今日毕的好习惯。【教学难点】成语意思及其蕴含的道理的理解。【设计意图】2011版《语文课程标准》指出：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。本次练习

2、就重在通过寓言故事的学习，增加学生的语言积累。因此，在教学时，让学生通过读背成语和《明日歌》，了解成语和诗歌的意思，懂得其中所蕴含的道理，更重要的是增加学生的积累，让孩子学会运用。因此，在指导学生学习了这些重点知识后，我设计了“学以致用”这一环节，就是为了让孩子不仅积累了这些成语和诗歌，更重要的是学会了运用。通过这节课的学习，真正培养了学生的语言文字运用能力，提升了学生的综合素养。【教学过程】课前交流：游戏：“看图片，猜成语”一、直接导入，引出学习内容。1.同学们，今天这节课我们学习《练习8》中的“读读背背”。（跟老师一起写课题。板书完

3、整）2.刚才，课前的小游戏中，老师发现大家积累了很多的成语，老师觉得你们真了不起。今天，我们再来学习八个成语，这些成语可有些特别，为什么说他们特别呢，咱们一起来看一看！二、学背成语，练讲寓言故事。1.请学生打开课本，自由读一读成语，要求读准字音，不认识的字可查字典，边读边想想这些成语的意思。2.指导读准确。（1）指名认读。（老师发现其中的三个多音字，你读得非常准确。大家知道是哪三个字吗？对，“揠苗助长”的“长”，这个成语前不久刚学过；“狐假虎威”的“假”，读第三声，这个词语大家都不陌生吧！二年级曾经学过，一起把这个词语读一遍。还有一个，

4、“叶公好龙”的“好”读第四声，齐读改词。）（2）再指名读。（3）生齐读。3.理解成语的意思。（1）孩子们，刚才读了这8个成语，你们发现它们的特别之处了吗？（生回答：寓言故事）师：是的，它们都是出自于寓言故事的成语。寓言故事是通过一个短小的故事揭示一个深刻的道理。你有没有发现，这些寓言故事中有三个是我们以前学过的。那就是——揠苗助长、鹬蚌相争、狐假虎威。（2）这三个故事告诉了我们什么，你还记得吗？谁来说一说？（指名学生说对这三个寓言故事的理解。提示：鹬蚌相争，还有后半句——渔翁得利）（3）另外五个成语又讲述了怎样的故事呢？它们又告诉我们怎

5、样的道理呢？课前，同学们都进行了充分的预习，下面请同桌之间选择自己最感兴趣的一个成语，讲一讲其中的故事，说一说你明白的道理。建议：同桌合作，一人讲故事，一人说道理。待会儿老师要请你上来讲。（学生在小组内练习讲故事）（4）全班交流：指名讲自己最感兴趣的寓言故事。【师提示：这位同学在讲的时候，同学们要认真听，觉得他讲的不对的地方，等他讲完后，你可以补充。】（学生讲故事，师生合作补充，小结故事所说明的道理。师适当点拨：“螳螂捕蝉”还有后半句—黄雀在后。它和“鹬蚌相争，渔翁得利”的意思相近。“黔驴技穷”中的“黔”你知道是指哪个省吗？生答：贵州。

6、对啊，“练习一”中的各省市自治区“简称歌”大家应该还记得。）（5）生齐读这八个出自于寓言故事的成语。（6）除了书本中提到的这些寓言故事，你还知道哪些出自于寓言故事的成语呢？（生自由发言）三、学《明日歌》，感悟深刻道理。过渡：看来，大家的成语积累还真不少。一个简单的成语，讲述的是一个简短的故事，却蕴含了深刻的道理。接下来，我们要学习的一首小诗也蕴含了深刻的道理呢？看，那就是——《明日歌》。1.这首诗的作者是明末清初的钱鹤滩。请同学们大声朗读这首诗，读准字音，读通句子，思考：你从中体会到了什么？1.全班交流。（1）指名读诗。你读得这么好，有

7、什么秘诀吗？能不能做做小老师，给大家给点建议呢？【提醒：“蹉跎”的读音；“朝”的读音、字义，与下一句中的“暮”意思相反；“累”在这儿读第三声。】（2）是啊，瞧，这几个字的读音特别要注意。现在，大家能读好这首小诗了吗？再练读一遍。指名读。（3）诗大家已经读正确了，诗意你又读懂了多少呢？请根据老师给出的部分词语的注释，同桌交流交流诗句的意思。（出示：何其：多么；蹉跎：光阴白白地过去；累：拖累；日西坠：太阳从西边落下；几何：多么。）（4）你看，就这么讨论着，交流着，诗的意思渐渐明朗了，谁来说一说：你从这首诗中，体会到了什么？（我们要珍惜眼前的

8、时间，养成“今日事今日毕”的习惯。）【提示学生，以前学过一首诗和这首诗表达的意思相似。《时间》】（5）生齐读该诗。（6）其实，大家知道吗？为了警戒大家要珍惜时间，人们还把这首诗谱成了曲，在一代一代人传唱的过