语文苏教版三年级下册《习作2》教学设计

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1、三年级下册习作2教学设计【教材解读】一．教材分析这是一次图文结合的习作训练。教材内容共分两部分：第一部分点明了本次习作的内容和要求。给别人画一张像，可以画同学、老师、家长，还可以画想象中的人。画好了，再把画上的人写一写。第二部分《我的朋友武建设》的图与文。小作者抓住好友特点，寥寥几笔，勾画出人物特点；例文语言简练，从多方面刻画人物特点，详略得当。图文一致，突出了人物特点。为学生本次习作提供了一个范例。本次习作将画画与写作有机结合，增加了习作的趣味性。二．学情分析经过上册《我的自画像》习作训练，多数学生对抓住哪

2、些方面来表现人物特点，已经有了初步的认识，学生对自己一般比较了解，但对别人的描写需要更留心的观察，才能真正做到抓住人物特点，这就增加了习作的难度。所以在习作前要引导学生进行细致观察，这样才能达成本次习作的教学目的。三．教学目标1.观察例画，学习例文。揣摩例画与例文是怎抓住人物特点来绘画和写作的。2.仿例，为同学、老师、家长或想象中的人画像，并学习例文的写法来写一篇习作。3.学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。四．教学重点、难点重点：仿例画像，学例写文。难点：抓住人物外貌、性格与爱好等特点来写

3、作。【教学准备】（1）收集描写人物长相、身材、神态、性格等方面的词句。（2）让学生留心观察身边的人（包括外貌、爱好等），记在观察记录表上。观察记录表：习作题目观察对象外貌中最有特点的地方性格爱好画像【教学过程】两课时一．作前指导1、谜语导入（1）老师给大家带来几位非常熟悉的人物看大家能不能根据描述的内容，猜猜是谁？(2)教师描述人物，同时出现描述的文字：猜一猜，他是谁？他悄悄地走了过来，全身灰色，脸上还有一条长长的伤疤，贼溜溜的眼睛，缺了一块左耳，大嘴巴里面缺了一块牙齿，还有肚皮偏下有着一个叉叉的肚脐眼。有一

4、块黄色补丁的帽子，黄色围巾，他是狼族新一任族长、青青草原最聪明却又是最倒霉的一只狼。（出示灰太狼）猜一猜，他是谁？他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。他穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。他手提一柄九齿钉耙。（出示猪八戒）猜一猜，他是谁？他方形的脸，看上去有点胖乎乎的，鼻梁上架着一副老旧的眼镜。要说个子嘛！属于中等身材。微笑起来，挺和蔼可亲的；生气时，却声大如牛，有时真会让他的学生吓一跳。他也有特别安静的时候，便是在教室里拿本书看着。最常说的一句话就是，在校园里遇到他时喊某老师或者老师，特别不喜欢语文老师、体育老师之

5、类的称呼。（出示教师自己）(3)他是谁？你怎么猜出来的？学生讨论后教师小结：小朋友们真会思考！一下就抓住人物的外貌、语言、职业上的特点，很快就猜出我所描述的人物是谁了。（4）今天，我们来为别人画一张像，（出示课题：为别人画像）可以画同学、老师、家长……（出示写作要求指名读）看看你画的，你写的别人能不能猜出来？2.出示例文，揣摩写法(1)观察画像。（出示课文中的画像）其实，只要大家留心观察就能发现，我们身边的每个人都有着各自的特点。现在请你仔细观察，这画像上的小朋友有什么特别的地方？能不能从图画中猜出这个小朋友

6、的爱好？　　学生交流。（2）初读例文，了解短文内容。　a上个学期我们已经学会了怎样给自己画像，那怎样为别人画像呢？我们先来读读例文，看能不能从中受到启发。自由读一读习作《我的好朋友武建设》，看看作者是从哪些方面介绍武建设的？　b学生交流后小结：小作者向我们介绍了武建设的外貌特点以及他的爱好。（板书：外貌爱好）　再读短文，理清表达顺序。　a小作者是怎样介绍武建设的这些特点的？咱们再读短文。　b武建设外貌很有特点，作者是这样描写的——（课件出示例文中描写外貌的句子），学生齐读。　c作者又是怎样写武建设的爱好的？（

7、课件出示例文中描写爱好的句子），大家读一读。　d为了说明武建设爱好篮球，而且球艺不错，作者最后还举了一个例子。（课件出示例文中爱好事例的句子）　e小结写法。　小作者先介绍自己给谁画像，再按一定的顺序介绍武建设的外貌和爱好，有些是自己观察到的，有些是想象，写得多通顺、多有趣。当然我们写的时候也可以加上一些其他方面的内容，比如性格，以及与之有关的故事等等。二．下笔成文昨天我已经请大家给自己熟悉的人画了一张像了，也许画的不太像，但是你心中有他就一定就能写好的。现在可以在草稿本上动笔写了，别忘了给自己的习作加个合适的

8、题目。写时可以参考积累的一些词句。学生习作，师巡视辅导。三．适时交流1、集体交流，自行批改（1）作文中写了人物外貌的请加20分；（2）作文中写了人物性格或者爱好的请加20分；（3）作文中写了或者将要写人物性格或者爱好的事例的同学请加20分；（4）写作过程中按照一定顺序来写的请加20分。师述：现在已经80分了，还有20分非常重要。大家想想我会把这20分留给谁？（作文题目，还有精彩的收尾）你想到的题目是