“张丽莉”式的女教师先进事迹：做一个教书育人的有心人

《“张丽莉”式的女教师先进事迹：做一个教书育人的有心人》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“张丽莉”式的女教师先进事迹：做一个教书育人的有心人　　张丽莉式的女教师先进事迹：做一个教书育人的有心人　　胡老师于1996年8月参加工作.17年来胡老师一直在教育教学第一线，严格遵守三要八不准，从不进行有偿家教，忠诚党的教育事业，顾全大局，服从领导的工作安排，甘于奉献，工作认真负责，关爱每一位学生。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。　　胡老师先后被评为区优秀青年教师、区先进教育工作者、区巾帼标兵、多次被评为校优秀德育工作者、校先进教育科研个人；有多篇论文、教学案例发表、获省、市级奖项。　

2、　现将胡老师任职以来的工作情况总结如下：　　stron一、精心施教，形成特色　　胡老师一直担任初三化学教学工作，能认真学习新课程标准，努力探索以学生为主体，教师为主导的新课程教学模式，促进学生学习方式转变，增强学生主动参与，问题探究的意识，培养学生良好的学习习惯，使课堂真正成为学生的乐园。在课堂上胡老师积极探索，用游戏、竞赛等方式激发学生的学习兴趣，注重课本知识与生活实际结合，让学生在自主中学习，在合作中交流，在探究中分享。还不断地整合各种教育资源，大胆改革，不断推陈出新，形成自己独特的教学风格。所带班级学

3、生的成绩名列前茅。　　胡老师先后开设了先后开设《自然界的水》、《化学实验装置的选择和应用》、《巧用质量守恒定律》、《石灰的三变》等6次市、区研讨课、观摩课，06年参加区优质课获区二等奖，09年参加区优质录像课获区二等奖。　　stron二、勇挑重担，敢为人先　　胡老师担任班主任工作9年。由于所担任化学学科只限于初三年级，每年都是接替较差的班级，甚至是棘手的问题班。多年来，胡老师总是临危受命，从来不辱使命，以干练果敢的作风，有效的措施迅速扭转班风，班级进步立竿见影。　　20**-20**学年所带的初三（5）班，

4、20**-20**学年所带的初三（4）班，都由于特殊原因是全年级有名的问题班。胡老师接班的第一件事是了解班情，找准问题，对症下药。班风慢慢好转，不久班级就获得了常规流动红旗，极大的鼓舞了学生，学生重拾了自信，在学校组织的各项活动中表现出色，期末考试、一模考试班级总学习成绩也由原来的年级倒数上升到第一名，第二名，在多次考试中被评为优胜班级（学校最高级别）；每个月班级都获得常规标兵班，在读书节、校艺术节、校运会等活动中，本班学生均获得可喜成绩，班级形成了良好的学习氛围。　　自20**年以来，胡老师一直担任化学组

5、备课组长一职，每学年开学初精心制定工作计划，研究适合学情的教学措施，组织本组成员研讨教学中的有效策略本组得到全校老师和领导的高度评价.　　stron三、潜心钻研，完善自我　　苏霍姆林斯基曾经说过：如果你想使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该走上科研的道路上来。这足以说明科研是教研的先导。为此，课后胡老师不断反思，经常阅读教育书籍，提升自己的理论知识。胡老师积极参与课题研究，先后参加了南京市十五《构建城乡结合部初中优化课堂教学模式的对策研究》规划课题、十一五、十二五和南京市第三期个人课题的研究，并

6、顺利结题。结合自己教学实践积极撰写了多篇教育科研论文，其中《它们反应了吗我来当回设计师》、《浅谈探究式教学在初中化学实验中的应用》、《让学生在比赛中迸发出积极的化学反应-换个角度记化学方程式》等3篇论文发表在国家级、省级刊物上发表，《它们反应了吗我来当回设计师》获市案例一等奖，《让学生在比赛中迸发出积极的化学反应-换个角度记化学方程式》获市案例二等奖，《浅谈应对初中化学学习分化的策略》等7篇获省、市级三等奖。　　stron四、精心指导，共同提高　　在青蓝工程帮带活动中，胡老师负责帮带周洁、杨艳等青年教师。胡

7、老师们互相学习，共同研讨教学中突破重难点的方法与技巧，胡老师们交流在班级管理中偶发事件的处理与后进生的管理心得，共同促进，共同进步。周洁、杨艳老师多次被评为校优秀班主任，其中杨艳老师所带的20**级、20**级班级被评为南京市先进班集体。　　成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，胡老师将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。