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《三下习作6《围绕话题 发表看法》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、苏教版三下习作6《围绕话题发表看法》教学设计霍邱县城关镇中心小学王大霞教材分析本次习作是要求学生针对身边发生的某件事发表自己的看法，因此事情是“因”，看法是“果”，看法必须是建立在具体的事件上，习作时要先把事件（或现象）表述出来，然后运用有力的事实和数据，把自己的观点和理由表达清楚，让读者从中受到一定的教育或启发。学情分析三年级下学期,学生已经初步掌握了表达的基本方法,逗号、句号的使用也已经训练过。所以对于本次的习作,大部分学生能顺利地完成。不过要想把习作写得生动，理由阐述具体还有一些难度。设计理念中年级的习作教学,要注意引导学生从说到写,从仿
2、到作,循序渐进。要提高小学中年级习作教学的效率,读写结合训练是一条便捷有效的途径。本次习作的设计就充分发挥了例文的引领、示范作用，以例文为拐棍，助学生走好习作之路。教学目标1、通过阅读例文，初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据，把自己的观点清楚明白地表达出来的。2、通过引导学生对周围的事件发表个人的看法，提高学生明辨是非的能力，培养学生观察生活、关注社会的良好品质。3、能根据需要，有目的地搜集和整理有关材料，写成一篇观点清楚、说服力强的短文。教学重难点重点：引导学生对周围的事件发表自己的看法，给以正确的是非观的引导；在说的基础上指导学生挥笔成
3、文。难点：1、引导学生对周围事件发表个人的看法，兼顾全体学生，引导适度适时，避免习作的千人一面、千部一腔。2、有理有据有情地表达自己的观点。【教学过程】一、谈话导入：1、亲爱的同学们，今天王老师要带着大家来上一节习作课。一说起写作文，有的同学不禁就皱起了眉头，觉得写作文很难，是吗？写作文真的有那么难吗？王老师呀，想送给你们一句话“世上无难事，只要肯登攀”。你瞧，一粒小种子只要一心努力，就能长成一棵参天大树。（播放视频）只要我们肯下功夫，也就一定能够写好作文。2、如果我们把一篇生动的习作看做是一棵大树的话，那么一个个词语就好像是一粒粒小种子。下面
4、老师就来跟同学们玩个游戏。游戏的名称就叫：据词猜文。同学们真是非常的聪明，一下子就都猜出来了。老师这里有一组词，你能不能根据他们来说一句话呢？3、我们把这一句话通过合理想象，加以展开，就能变成一段话，一个事件，板书：叙事件。指名上台评讲，适时鼓励，颁发“最佳片段奖”。二、例文引路：1、师：刚才同学们只是简单地说一说，要把自己的看法写成一篇文章，内容还要再具体些，道理讲得再充分一些，这样的文章才有说服力。请大家把这个句子填完整。（出示青蛙是______。）我把句号换成逗号，变成青蛙是____，是______，也是____。请你们说一句比较复杂的话
5、。2、青蛙是人类的好朋友，我们应该保护青蛙。同学们看，小贩手里还拎着一串青蛙，旁边的竹篓里还有不少呢！面对旁边那些围观的人们，你想对他们说些什么？板书：亮观点。光这一句话不行，说服力不够。我们应该说的更具体一些，下面我们轻声读书上109页的例文，看看例文是如何把理由说清楚的。3、读后交流，了解列数字。师：你觉得哪一句最有说服力？20、840这两个数字让我们知道了蜻蜓的功劳很大，这种写法叫列数字，咱们写作文时也可以用上这样的方法。这样就更有说服力了。4、现在老师就是在那里围观的其中一个，你想怎么说服我保护青蛙呢？指名两个回答。5、老师也搜集到了一
6、些资料，请大家快速浏览一下。读后交流。【设计意图】老舍先生说:“有了方法,心中就有了底,写起来也就顺理成章了!”例文是孩子学习写话的很好的范本,本环节充分利用例文,设计环环相扣,让孩子从中学习到表达观点、阐述理由的方法。三、指导写习作：1、下面就请大家根据这几位同学说的，老师提供的信息以及你们课前搜集到的资料，来写一写自己的理由。要让这些资料为自己的观点服务，使自己的文章更有说服力。2、请两位同学上台读自己的习作。颁发“最具说服力奖”。四、指导修改习作：1、师：俗话说的好，好文章是改出来的，幻灯出示：文章不厌百回改，反复推敲佳句来。下面我们来修
7、改一下自己的习作。2、小组内修改。请大家四人一小组，在小组内交流习作，互相补充信息，进行修改。（加一加，减一减，改一改）让自己的文章更生动，更有说服力。3、指名交流。通过交流，你又获得了哪些信息？颁发“最佳修改奖”。【设计意图】三人行,必有我师焉。让孩子们在对同伴习作的交流评价中,汲取别人的优点,发现自己的不足,进而完善自己的作品,也是写好作文的一个不错的办法。五、指导发出倡议：为了更好地保护青蛙，我们应该向更多的人发出倡议，板书：发倡议。让保护青蛙成为大家的自觉行为。我们可以像例文中的夏志成同学一样，向报社投稿，结合例文最后一段的写法来发出倡
8、议。让我们写好结尾，让更多的人响应我们的倡议。指名读自己的倡议，也就是习作的最后一段。六、总结，扩展。1、请同学们回去好好修改一下自己的习作，不断完善
