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时间:2019-06-25
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1、苏教版三年级语文下册练习8(第一课时)教学目标:1.仔细看图,明白“三个小伙伴”及“三个小和尚”故事的意思;说说自己的想法,然后再用几句话写下来,不会写的字可以查字典;最后议一议:“三个小和尚”该怎么做。2.照样子,练写“晶、蒜、森”三个字,注意下半部分左小右大。3.通过本课练习,帮助学生认识到团结合作的重要意义。教学重难点:明白“三个小伙伴”及“三个小和尚”故事的意思,帮助学生认识到团结合作的重要意义。教学过程:一、导入揭题1.猜字谜:请同学们猜字谜,“二人”是什么字?“三人”呢?众人一条心,后面是什么?“二木”是什么字?“三木”呢?还记得一年级
2、语文书上有这么几段话吗?出示,齐读,说说意思。(我们做事要团结一致,齐心协力,才能成功。)2.练习8(板书:练习8)中有一个练习也与团结合作有关系,那就是“处处留心”。二、教学第一题(处处留心)1.看图说意思(1)出示两组图,请学生完成:认真看图,用两三句话说说两组图的意思,注意把结果说清楚,并思考自己喜欢谁。(2)四人小组内练说,其他人认真听,听后补充。然后组内确定两人分别讲讲这两个故事。(3)小组代表在班上讲故事,引导评价、补充。2.交流写想法(1)思考:你是喜欢“三个小伙伴”呢,还是喜欢“三个小和尚”?为什么?(2)指名发表意见。(3)师生评
3、议,遇到学生说的精彩字、词、句,可板书在黑板上,有选择地带领学生读一读,学生可自主积累。(4)请学生用几句话写下自己的想法,不会写的字可以查字典。然后四人小组内交流,修改完善。(5)展示所写想法,师生共同评议。指导学生围绕一个意思写,发现学生写得生动形象的句子进行表扬。 3.议论谈做法(1)过渡,想一想:“三个小和尚”该怎样做,才能让庙里的水缸总是满满的?(2)指名说想法。(3)引导评价:哪种方法更好一些?4.小结。三、教学第二题(写好钢笔字)1.出示三个字:晶、蒜、森,指名读,练习扩词。2.请学生仔细观察字形,谈谈自己的发现。3.教师引导:这三
4、个字的特点,一般是上下两部分,下部分又分为左右两部分。上部要写在正中部位,而下部两边则以竖中线为界分列左右。特别要注意的是,——出示:(书上)我的发现:下半部分要写得左小右大才好看。“森”字下面的“林”,不仅左小右大,而且左边的捺改成了点,以避让右边的撇。3.练习。(1)学生练习描红。(2)书写过程中及时表扬姿势正确或书写美观的同学。根据描红情况,教师及时提醒,再让学生仿写。4.反馈。(1)展示写得好的字,请该同学介绍写好这个字要注意什么?(2)对写得不好的字,进行纠正,强化练习。5.小结:实际上,我们在写字时也要注意字的各部分之间的协调配合,也相
5、当于让各部分之间团结合作,这样写出来的字才匀称美观。(板书:写好字)四、全课总结:同学们,不论是栽树,喝水,还是写字时各部分的协调配合,或是其它的事(板书:省略号),都需要团结合作。看来,团结合作很重要啊!五、作业1.把“三个小伙伴”和“三个小和尚”的故事讲给家长听,请他们说说自己的看法。2.在田格纸上把“晶、蒜、森“三个字各写三遍。板书设计:练习8团→栽成树喝不到水→结→喝到水合→写好字作→……
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