苏教版三年级语文下册练习8第一课时教案

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1、苏教版三年级语文下册练习8（第一课时）教学目标：1．仔细看图，明白“三个小伙伴”及“三个小和尚”故事的意思；说说自己的想法，然后再用几句话写下来，不会写的字可以查字典；最后议一议：“三个小和尚”该怎么做。2．照样子，练写“晶、蒜、森”三个字，注意下半部分左小右大。3.通过本课练习，帮助学生认识到团结合作的重要意义。教学重难点：明白“三个小伙伴”及“三个小和尚”故事的意思，帮助学生认识到团结合作的重要意义。教学过程：一、导入揭题1.猜字谜：请同学们猜字谜，“二人”是什么字？“三人”呢?众人一条心，后面是什么？“二木”是什么字？“三木”呢?还记得一年级

2、语文书上有这么几段话吗?出示，齐读，说说意思。（我们做事要团结一致，齐心协力，才能成功。）2.练习8（板书：练习8）中有一个练习也与团结合作有关系，那就是“处处留心”。二、教学第一题（处处留心）1.看图说意思（1）出示两组图，请学生完成：认真看图，用两三句话说说两组图的意思，注意把结果说清楚，并思考自己喜欢谁。（2）四人小组内练说，其他人认真听，听后补充。然后组内确定两人分别讲讲这两个故事。（3）小组代表在班上讲故事，引导评价、补充。2.交流写想法（1）思考：你是喜欢“三个小伙伴”呢，还是喜欢“三个小和尚”？为什么？（2）指名发表意见。（3）师生评

3、议，遇到学生说的精彩字、词、句，可板书在黑板上，有选择地带领学生读一读，学生可自主积累。（4）请学生用几句话写下自己的想法，不会写的字可以查字典。然后四人小组内交流，修改完善。（5）展示所写想法，师生共同评议。指导学生围绕一个意思写，发现学生写得生动形象的句子进行表扬。　　3.议论谈做法（1）过渡，想一想：“三个小和尚”该怎样做，才能让庙里的水缸总是满满的？（2）指名说想法。（3）引导评价：哪种方法更好一些？4.小结。三、教学第二题（写好钢笔字）1．出示三个字：晶、蒜、森，指名读，练习扩词。2.请学生仔细观察字形，谈谈自己的发现。3.教师引导：这三

4、个字的特点，一般是上下两部分，下部分又分为左右两部分。上部要写在正中部位，而下部两边则以竖中线为界分列左右。特别要注意的是，——出示：（书上）我的发现：下半部分要写得左小右大才好看。“森”字下面的“林”，不仅左小右大，而且左边的捺改成了点，以避让右边的撇。3．练习。（1）学生练习描红。（2）书写过程中及时表扬姿势正确或书写美观的同学。根据描红情况，教师及时提醒，再让学生仿写。4．反馈。（1）展示写得好的字，请该同学介绍写好这个字要注意什么？（2）对写得不好的字，进行纠正，强化练习。5.小结：实际上，我们在写字时也要注意字的各部分之间的协调配合，也相

5、当于让各部分之间团结合作，这样写出来的字才匀称美观。（板书:写好字）四、全课总结:同学们，不论是栽树，喝水，还是写字时各部分的协调配合，或是其它的事（板书：省略号），都需要团结合作。看来，团结合作很重要啊！五、作业1.把“三个小伙伴”和“三个小和尚”的故事讲给家长听,请他们说说自己的看法。2.在田格纸上把“晶、蒜、森“三个字各写三遍。板书设计：练习8团→栽成树喝不到水→结→喝到水合→写好字作→……