语文苏教版三年级下册习作8 读绘本 写童话

《语文苏教版三年级下册习作8 读绘本 写童话》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、活动目标：　　1、知识和技能：感受、理解绘本内容，知道宝贝的真正涵义。初步了解童话的结构，会编简单的童话，为以后记叙写作作铺垫。　2、过程和方法：大胆想象:能够用语言表现自己的想法。　　3、情感态度和价值观：阅读绘本，感受绘本表达的优美意境。想象力在大胆想象中唤醒。活动准备：　　1、《彩虹的尽头》PPT，2、背景音乐：《天空之城》、《日光稻香》、活动过程：师：同学们，今天这节可让我们来一起读读绘本，写写童话吧。同学们都看过彩虹吗？（出示图片）生：看过师：彩虹是什么样的？用个词语形容它师：好的，故事的主角来了，是谁呀？生：狐狸和獾。

2、师：他们被美丽的彩虹吸引住了，哦，他们在思考什么呢？彩虹的尽头是什么呢？生：师：好的，让我们一起来听听他们说了什么吧。师：“哇！”獾和狐狸喘着气说，“好美啊！”一道明亮的清晰的彩虹像宝石项链一样挂在天上。獾和狐狸盯着明亮的颜色看呆了。獾说：“你知道么，彩虹的尽头有宝贝呢！”狐狸问：“什么宝贝？”“不知道。”獾说：“我想它应该是金的，或者是银的，或者是宝石的，它能让你变得永远永远都富有！“我们去找这个宝贝吧！”狐狸兴奋地叫起来。于是，他们朝附近的树林出发了。当他们赶路时，满脑子想的都是宝贝。它会是什么样子的呢？是大还是小？是什么颜色

3、？师：听了前面的故事，我们知道狐狸和獾认为彩虹的尽头有什么呀？他们认为宝贝应该是什么样的呀？生：……师：我们继续听，看他们找到了没有。师：就在这时，他们看到了松鼠，她正坐在一堆橡果前面。“我的宝贝。”松鼠自言自语道，“我最美的宝贝啊！”獾和狐狸跑向松鼠。“走开！”松鼠叫起来，“你们不许偷我的宝贝！”“这不是宝贝，”狐狸说，“这只是一堆橡果。”“对我来说，宝贝就是冬天的食物。还有什么比这更重要的呢？”松鼠回答道。“哦，我们要找的是真正的宝贝！”獾一边说，一边和狐狸继续向前走去。师：他们找到宝贝了吗？师：这叫梦想总是丰满的，现实总是骨

4、感的。当然狐狸和獾不会放弃的，他们有一次开始了寻找。很快，獾和狐狸来到一条小河边。在草丛中，他们看到了鸭妈妈。“我的小宝贝！”鸭妈妈呼唤着，“你在哪儿啊？”獾和狐狸觉得很奇怪。“你在找宝贝吗？”他们问。“是啊，我在找我的小宝贝。”鸭妈妈回答，“哦，看哪，他在那儿呢！”一只金黄色的、毛茸茸的小鸭子扇着翅膀“扑啦扑啦“跑了过来。鸭妈妈一把把他揽到了翅膀下。“别再这样乱跑了，”她温柔地说，“你让我好担心，我的宝贝！”獾和狐狸被弄糊涂了，他们问：“这就是你的宝贝？”“当然啦，”鸭妈妈自豪地笑着，“我爱我的宝宝，胜过这个世界上的任何东西。对

5、我来说，他就是我的宝贝啊！不是吗，我的小宝贝？我们回家吧。”师：这一次，他们找到了他们想要的宝贝了吗？生：没有。师：又一次梦想总是丰满的，现实总是骨感的。师：同学们，读到这儿，你觉得这个故事情节怎么样？他们找宝贝的过程怎么样？师：你真棒，经历了许多曲折那叫一波三折。同学们，妙趣横生的情节离不开作者的生：想象师：对了，作者放飞了想象之翼。我们把两次情节放到一起再读一读，你有什么发现呢？两次的故事情节有什么相同的地方。师：你们觉得他们会放弃寻找他们想要的宝贝吗？生：不会。师：我们再来回忆一下刚才的故事情节.第一次他们遇到了松鼠，松果是

6、他的宝贝。第二次他们遇到了鸭妈妈，小鸭子是他的宝贝。他们还是没有找到他们所认为的金的，银的宝贝。故事的情节在反复。狐狸和獾继续上路了，他们会找到他们的宝贝吗？别着急，第三次情节，在你们手里。好了，我们一起来写写第三个情节吧。师：让我们一起来秀秀我们的创作吧！生1：……生2：……生3：……师：獾和狐狸继续向前走，他们好想快点找到彩虹尽头的宝贝。他们急急忙忙爬上一个小山坡，看见兔爷爷坐在那儿。“嗨！”兔爷爷向他们打招呼。“您好啊！”獾和狐狸说，“我们在找宝贝。”“宝贝啊，”兔子爷爷点点头说，“我有许多呢。”“真的？在哪儿？”獾和狐狸问

7、。兔爷爷轻轻拍拍自己的头，说“在这儿。我的回忆就是我的宝贝，它们让我快乐！”“回忆是什么？”獾问。“它们是你记得的所有过去的事情。”兔爷爷说，“比如你做过的事情，你去过的地方，你爱过的朋友……将来有一天，你们现在做的这件事情也会成为你们很宝贝的回忆喔。祝你们快乐，小家伙们！”“再见！”獾和狐狸说完，就顺着山坡的另一边滑下去了。就在这时，大片大片的黑云布满了天空，彩虹消失了。雨越来越大，獾和狐狸不得不躲到了树阴下。“到现在，我们还没找到宝贝呢。”哦，还是没有找到？你们感觉如何呢？是你们想要的结局吗？师：是啊，我也不希望。那么故事的结

8、局在哪儿呢？就在你们的笔下。请同学们为这个童话故事创编出你心中最棒的结局吧！生1：……生2：……生3：……师：同学们，你们想知道故事的结局吗？师：先不告诉你们，给你们留一个悬念。课后，你们可以自己读一读。同学们，面对这样的习作题：我们一生都在寻找各