18课三国鼎立导学案

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1、“分组合作,自信高效”导学案第1８课三国鼎立　　　 课型:新授课七年级教者 [教学目标]1、了解三国鼎立局面形成的背景——官渡之战和赤壁之战的有关知识点。2、了解三国鼎立的形势图（教材105页）；了解三国鼎立后的各国经济发展的情况３．认识三国鼎立建立是历史的进步，局部统一有利于经济发展和人民生活的安定，为后来的全国统一奠定基础学习重点：赤壁之战；三国鼎立。学习难点：三国的经济发展。【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、课前展示（略）（前奏版）二、激情引趣（启动版）【导入】讲述三国时期的人物故事，导入新课。【自主学习】细读课本→标注知识点→完成填充→记忆熟练学习任务：

2、详细阅读教材，并完成完成下列问题：1、简述官渡之战和赤壁之战的时间、地点、重点人物．经过、结果、作用。2、完成表格：国名建立时间建立者都城魏蜀吴合作探究：①归纳所学的以少胜多的战役②赤壁之战孙刘胜曹操败的原因有那些？有何启示？③三国鼎立局面是怎样形成的？④简述三国经济的发展情况当堂检测：1、东汉末年，河南、河北诸侯割据混战，其中占据河南一带的军阀是（　　　）A、袁绍B、曹操C、刘备D、孙权2、奠定曹操统一北方基础的战役是（　　　）A、赤壁之战B、官渡之战C、巨鹿之战D、淝水之战3、杜甫有诗“功盖三分国，名成八阵图”是对谁的评价（　　　）A、刘备B、孙权C、曹操D、诸葛亮

3、4、三国初期统治者的共同特点是（　　）①积极恢复和发展经济②重视农耕③奖励农耕④重视海外贸易A、①②③B、①②④C、②③④D、③④5、三国建立的顺序是（　　　）A、蜀吴魏B、吴蜀魏C、魏蜀吴D、魏吴蜀6、某小组同学在学习官渡之战和赤壁之战时展开讨论，总结出两次战争的一些共同点：①都是三国鼎立形成过程中的重要战役②都是历史上以少胜多的著名战役③都与曹操有关④都为三国鼎立局面的最终形成奠定基础⑤战争中都设计采用火攻⑥都是正义的一方获胜。其中分析不正确的观点是（　　　）A、①④B、③④C、⑤⑥D、④⑥当堂反思：（教师寄语：只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是我

4、还需解决的问题有：__________________________________________________