三国鼎立导学案_1

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第18课三国鼎立导学案　　第18课三国鼎立导学案　　一、学习目标：　　、掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。　　2、提高对重大历史事件的复述能力。同时，通过曹操一胜一败原因的分析，提高学生分析历史现象，抓住现象所反映的本质的能力。通过对历史史实和文学艺术作品中描述的情节比较，提高学生对历史史实的文学创作的分辨能力。　　3、认识到每一历史事件的发生，都有其客观条件。但是，人们的主观能

2、动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要的历史作用。认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。　　二、重点和难点：　　．重点：三国鼎立局面主要是通过曹操统一北方和赤壁之战形成的，这两点即是本课的重点，曹操统一北方一是符合了历史发展的趋势，二是展现了曹操个人的雄才大略。赤壁之战是历史上著名的战役，刘备、孙权联合抵抗曹操，是三国鼎立局面形成的基础。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，

3、回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．难点：如何正确认识三国鼎立是历史的进步，即怎样看待三国分立这一局面；如何全面评价曹操、诸葛亮、孙权等历史人物是本课的难点。都是既要将三国历史和《三国演义》有机结合，又应还历史的真实性，使学生对这段历史有个真实的完整的了解。　　三、学习过程：　　.导入新课：教师提问一下学生有关《三国演义》这部小说的人物？大家知道三国鼎立的由来吗？这一阶段发生了哪些战役？　　2.基础自主探究：　　①、官渡之战　　背景：东汉末年军阀混战，北方出现势力最大的两个军事集团_____和______。　　时间：______年，交战双

4、方是______和_____，交战地点是＿＿，交战结果是_____。　　影响：官渡之战为曹操统一北方奠定基础。　　②、赤壁之战　　背景：官渡之战后，曹操基本统一北方，南方长江中下游出现实力比较大的两个集团与之对峙：一个是依附于荆州的______，辅佐他的是_______；一个是割据江东的___，统治比较稳固。　　时间：____年，交战双方是_____和_____交战地点是＿＿，交战结果是___。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教

5、学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　影响：赤壁之战后，曹操退守_________，孙权在__________的势力得到巩固，刘备占领________________。赤壁之战奠定了三国鼎立局面的形成。　　③、三国鼎立局面的形成　　名称　　建立时间　　建立者　　都城　　3.遇疑互助解决：　　给学生2分钟以小组讨论的形式把在自主学习过程中遇到的疑难问题共同解决；解决不了的，在教师指导下，组间互助来解决。　　4.教师设疑：　　教师与学生一块把本节课的主要内容回顾一下。　　小组讨论：对比一下曹操在官渡之战中取胜的原因和曹操在赤壁之战

6、中失败的原因。曹操能够统一北方的原因？　　①、政治上，曹操把汉献帝迎到许昌，“挟天子以令诸侯”，取得政治优势；广招人才。　　②、经济上，实行屯田，奖励农耕，解决军粮问题，使北方的经济得到恢复和发展。　　③、军事上，200年，在官渡之战中打败袁绍，为统一北方奠定了基础。　　5、教师寄语：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　对曹操、诸葛亮等历史人物，我们要“择

7、其善者而从之，其不善者而改之”　　四、达标测试：（请同学们认真做下面的问题，以检测本课的学习是否取得了成功）　　、在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事，下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是（　　）　　A.赤壁之战　　B.官渡之战　　c.三顾茅庐　　D.七擒孟获　　2、三国时，第一个称皇帝的是：（　　）　　A.曹操　　B.曹丕　　c.刘备　　D.孙权　　3、中央电视台《百家讲坛》栏目中播放了易中天的《品三国》后，引起了很大的反响，请问：历史上最早进入三国的时间是（　　）　　A.220年狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知

8、识和基本技