如何让自己的思维活跃些

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1、1.要多读书增加自己的知识储备，开拓视野。阅读让人思考。这是很必要的；然后做一些益智类的游戏，如：象棋，华容道，五子棋，拼图都可以。能锻炼你的应变能力，活跃你的思维，协调大脑和手使它们的配合更灵活。还有每天给自己留一些时间，沉思的时间。因为有关专家证明沉思能让人睿智。做一些数学题,这样也可以使思维敏捷，反应更快。可以借鉴一下哦~2.人的智力水平主要通过思维能力反映出来。思维水平的高低，反映一个人智力活动水平的高低，它从不同方面表现出来：1、独立性：思维能力强的人必定是善于独立思考的人。即使他请教别人、查阅资料，也是以独立思考为前提的。2、灵活性与敏捷性：对事物反映迅

2、速而且灵活，不墨守成规，能较快地认识、解决问题。3、逻辑性：思考问题严密而且科学，不穿凿附会，不支离破碎，得出的结论有充足的理由和证据，前因后果思路清晰。4、全面性：看问题不片面，能从不同角度整体地看待事物。5、创造性：对问题能提出创造性见解，别人没想到的他也能够想到。提高孩子思维能力的具体方法是：一、培养孩子独立思考的习惯。年幼的孩子遇到疑难问题，总希望家长给他答案。有些家长直接把答案告诉孩子，这对发展孩子智力没有好处。高明的家长面对孩子的问题，应告诉孩子自己寻找答案的方法，启发孩子运用自己学过的知识和经验去寻找答案。当孩子自己得出答案时，他会充满成就感，而且会产

3、生新的学习动力。二、让孩子经常处在问题情景之中。当孩子提出问题时，家长要跟孩子一起讨论问题，家长的积极主动对孩子影响很大。特别是家长弄不懂的问题，通过请教他人、查阅资料、反复思考获得圆满答案，这个过程最能提高孩子的思维能力。三、跟孩子一起收集动脑筋的故事和资料。动脑筋的故事和资料很多，有的是真人真事，有的是寓言故事，有的是科普性读物。家长和孩子共同收集、整理，空闲时间翻阅这些资料，讨论感兴趣的问题。四、搞家庭智力竞赛。利用节假日进行，家长和孩子轮流做主持人，设立小奖品或其他奖励措施。为了增强气氛，可以请亲友或其他小伙伴参加。五、引导孩子一起讨论，设计解决问题的思路，

4、参与解决问题的过程。家长应引导孩子并与孩子一起共同讨论、设计解决问题的方案，并付诸实施。这个过程需要分析、归纳、推理，需要设想解决问题的方法与程序，这对于提高孩子的思维能力和解决问题的能力大有帮助。灵活使用逻辑。有逻辑思维能力不等于能解决较难的问题，仅就逻辑而言，有使用技巧问题。何来？熟能生巧。学数学可知，解题多了，你就知道必须出现怎样的情况才能解决问题，可叫数学哲学。总的来说，文科生与理科生差异在此，不在逻辑思维的有无。同时，现实中人们认为逻辑思维能力强的，实际上是思想能力强，并无分文理。而且思想也不是逻辑地得到，而是逻辑地说明。参与辩论。思想在辩论中产生，包括自

5、己和自己辩论。例如关于是主权高于人权还是相反，我认为是保护人权的主权大于人权，不能包括导致国王享用婴儿宴的主权，既必须界定主权，前者有条件成立。导致该认识的原因是有该问题辩论，否则不会去想。坚守常识。其实我很轻松得到关于人权的个人结论，原因是不论大牌专家怎么宏论，我不认同的道理只有一个，我坚守谁都不愿意自己的正当权利被侵犯，除非不得已这样的常识。因为坚守这个常识，就要具体分析主权比如国家保有军队的权利，该权利会在不同情况下要求国民承担不同义务，战时似乎侵犯人权，但这是为每个人安全需要的一种付出，主权必须具有正当性。可见坚守常识及逻辑地得到的结论的重要性。要注意的是，

6、归纳得到的结论不能固守，因为归纳永远是归纳事物的一部分，不可能是全部，它违反部分怎样不等于全部怎样的常识，例如哲学。中国人常常用哲学说明问题，总是从一个一般到另一个一般，所以说而不明，好象不会逻辑思维，谬矣。敢于质疑。包括权威结论和个人结论，如果逻辑上明显解释不通时1.思维的训练：1、博学。厚积而薄发，广泛涉猎书籍，这是给自己的大脑充电。2、运用。学以致用，不要肤浅掌握书本知识，学会在生活中思考，运用所学知识去观察、分析、判断，培养自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、方法论的掌握。主要三个方面掌握：A具体方法的学习。这就要求你确定自己需要哪个方面的方法。如学

7、习方法、领导方法、交际方法等等。也就是说，你需要解决什么具体问题，就搜集相关方法。搜集方法，可收集书本的、网络的，甚至是相关专题。B逻辑学方法。这主要是指形式逻辑。如果你是大学生，可以找专门学科教本进行自学。如果是大学以下的学生，不建议读太过专业的书本，只找些简单的资料学习下即可。形式逻辑的方法其实我们一直在生活中运用，主要是归纳法和演绎法。从个别事实走向一般概念、结论的思维方法——归纳法和从一般概念、原理走向个别结论的思维方法——演绎法。D辩证逻辑学习法。这是思维方法论最高层次，大学以下不建议学习，大学以上自己找相关教科书进行系统学习。以上仅说的是理念学习，关