PEP三年级的上册Unit 1第5课时教案

《PEP三年级的上册Unit 1第5课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、PEP三年级英语上册Unit1Hello!PartBLet’sLearn枣阳市第三实验小学吴凤华一、教学目标1、知识目标：学习4个文具单词bagbookpenpencilbox2、能力目标：（1）能听、说、认、读4个文具单词，并在生活运用；（2）能听懂、会说指令并完成指令动作；a:Openyourpencilboxb:Closeyourbookc:Showmeyourpend:Carryyourbag3、情感目标：在课堂中树立整理自己文具的意识二、教学重点1、听、说、认、读4个文具单词2、听懂、会说指令，完成指令动作三、教学难点（1）认读4个文具单词（2）运用所

2、学单词和句子四、教学方法直观呈现法五、教学用具文具单词卡片，文具物品图片，多媒体课件，实物,人物头饰。六、教学过程StepIWarmingup（热身）1、口语会话：老师戴上人物头饰，学生选择一个人物头饰，师生会话。会话（1）：——Hello!I’m…….　　What’syourname?——Mynameis…….——Goodbye.——Bye.会话（2）：——Hello,I’m…….——Hi，I’m…….——Ihavea/an…….——Metoo!.设计意图：营造英语语言氛围，激发学生对英语的兴趣2、唱abc歌曲设计意图：为复习字母作准备StepIIReview

3、（复习）（1）展示字母课件，复习字母：Doyouknowthem?（2）展示4个文具单词课件，复习4个文具单词和一个句子ruler,eraser,pencil,crayonIhavea/an…….设计意图：巩固已学过的文具单词和句子，体现从字母，到单词，再到句子的学习过程。StepⅢPresentation（新课呈现）1、呈现图片和发音：逐个展示目标单词的图片课件，教单词的发音，学生模仿，每词三遍2、音义练习：（1）老师说单词，学生出示文具实物（2）老师展示图片和实物，学生说单词3、呈现单词：逐个展示目标单词课件，bagbookpenpencilbox引导学生认

4、读单词（每词三遍），体会单词的发音，帮助学生构建单词音形联系。4、目标单词音义形练习：老师任意出示单词卡片，学习认读单词并出示实物。设计意图：通过直观呈现方法和从单词的音义到形的教学过程，让学生从全方位，感知新单词，形成英语思维StepIVPractice（练习）1、听听说说：展示发音课件，学生听录音说单词，完成课文Part12、找一找：展示单词课件，找一找哪个单词不见了book　pen　pencilbox展示单词课件，找一找哪个单词不见了pencilbox,pencil,book,crayon,ruler,pen,eraser设计意图：通过练习，强化学生对已学

5、单词的认和读StepVDoandsay（做做说说）1、利用肢体动作，展示动作单词和句子，老师一边做一边说，学生模仿（每句三遍）Carry→carrythebagopen→openthepencilboxclose→closethebookshow→showmethepen2、课堂指令操练：展示指令动作课件和指令句子课件，让学生先看图说出指令，然后再认读句子。3、小组练习：两个学生一组，一个学生发指令，另一个作指令动作4、完成课文Let’sdo部分设计意图：通过说说做做活动，教会学生听懂，说，并运用指令动作。Stepsummary总结在今天的英语课堂上大家学到了什

6、么？Step板书设计penbagbookpencilboxCarryyourbag.Openyourpencilbox.Closeyourbook.Showmeyourpen.Step课堂作业1跟录音读Let’slearn部分的内容。2将本节课学的单词和句子在四线格内抄写五遍。