大象鼻子当滑梯

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1、活动一活动目标在理解儿歌内容的基础上，体会儿歌的童趣。仔细观察画面，能用完整的语言讲述画面内容。活动准备教学一体机幼儿用书大字卡和小字卡其他教师自备材料活动过程一、图片导入出示教学一体机，进入“芝麻开门”环节，引导幼儿观察图片并猜测大象和滑梯之间的联系。教师鼓励幼儿发挥想象力，畅所欲言。——图片里面有什么？（大象、滑梯）——大象和滑梯之间会有什么样的联系？会发生什么好玩的事情呢？导入儿歌——老师带来一首儿歌《大象鼻子当滑梯》，让我们一起听一听吧！二、跟我读一读出示教学一体机，进入“跟我读一读”环节，师幼一起欣赏画面（不点击播放按钮）。教师引导幼儿观察画面，帮助幼儿理解儿歌

2、内容。——画面里有哪些小动物？——仔细观察大象，他在干什么？（打喷嚏）——小鸡飞到了哪里？（玉米地）——小鸭飞到了哪里？（小河里）点击儿歌题目《大象鼻子当滑梯》，播放儿歌，幼儿完整欣赏儿歌。教师通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。——大象为什么打喷嚏？——小鸡为什么飞到玉米地？——小鸭为什么飞到小河里？小鸭和小鸡把大象的鼻子当作滑梯，从大象鼻子上滑了下来。结果，滑的大象鼻子痒，“阿嚏”打了个大喷嚏。大象鼻子一喷气，小鸡飞进玉米地，小鸭飞进小河里。这首儿歌非常有童趣，儿歌里的小动物就像我们身边喜欢奇思妙想和冒险的小朋友一样。朗读儿歌集体朗读，师幼跟随一体机课件朗读。分组朗读。三、

3、跟我跳一跳出示教学一体机，进入“跟我跳一跳”环节，引导幼儿欣赏律动。幼儿自由模仿律动。集体表演律动。教师鼓励幼儿在集体面前大方地进行表演或者创编，并作简单评价。四、字宝宝乐园出示教学一体机，进入“字宝宝乐园”环节。通过课件认读字宝宝：象、鼻。点击“下一个”按钮，进入游戏环节，玩游戏巩固认读字宝宝。请幼儿按顺序领取幼儿用书，在儿歌中找出字宝宝：象、鼻。游戏：小孩小孩真爱玩。教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿站在黑板前，全体幼儿一起念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，默默X字就回来。”两名幼儿摸一摸指定的字，先摸到者为胜。一、活动结束教师对幼儿在活动中的表现进行总结性

4、评价。幼儿合作整理物品。活动延伸将小字卡投放到阅读区，供幼儿游戏使用。活动二活动目标能够在集体面前大方、自然地朗诵儿歌。在理解儿歌内容的基础上创编儿歌。活动准备教学一体机幼儿用书画纸、画笔活动过程一、复习儿歌出示教学一体机，进入“跟我读一读”环节。幼儿跟读，巩固儿歌内容，提醒幼儿注意儿歌的韵律和节奏。请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。出示教学一体机，进入“跟我跳一跳”环节。全体幼儿边朗诵儿歌边做律动。请个别幼儿在集体面前表演，教师及时指导并鼓励幼儿。二、创编儿歌教师通过提问，引导幼儿根据儿歌内容进行创编新儿歌。教师及时评价并鼓励幼儿。——小鸭和小鸡可以把大象的鼻子当滑梯，还有

5、哪些小动物可以把大象的鼻子当滑梯？——大象的鼻子为什么可以当滑梯？（长）——还有什么动物的身体部位很长，可以当作滑梯？——大象的身体可以当作滑梯，其他动物的身体部位可以当作什么？完整展示创编的儿歌，并根据儿歌内容给新儿歌起名字。教师帮助幼儿记录创编的儿歌。幼儿把自己创编的儿歌内容画下来。可参考创编的儿歌：长颈鹿脖子当滑梯长颈鹿脖子当滑梯，滑下小兔和老鼠，滑的小鹿脖子痒，“哎哟！”摇晃长脖子，哈哈哈，嘻嘻嘻，小兔摔进杂草里，老鼠滚进小溪里。小猴尾巴当秋千小猴尾巴当秋千，蝈蝈和蛐蛐荡来又荡去，小猴尾巴痒，伸手挠一挠，蝈蝈掉进泥水里，蛐蛐掉进泥窝里。一、语言训练出示教学一体机，

6、进入“七彩智慧树”和“语言训练”环节。引导幼儿根据谜面猜出谜底。谜语（打一动物）：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（谜底：大象）二、游戏王国出示教学一体机，进入“七彩智慧树”的“游戏王国”环节。引导幼儿猜测大象会表演什么节目，并请幼儿点击大象，看大象表演。——马戏团的大象在等待表演，你知道它们要表演什么节目吗？——请点击大象吧！（分别点击两只大象）三、结束活动教师对幼儿在活动中的表现进行总结性评价。幼儿合作整理物品。活动延伸请幼儿根据创编的儿歌内容进行创意性绘画，并讲一讲绘画的内容。请幼儿回家后将“语言训练”环节的谜语讲给爸爸妈妈听，并请他们猜一猜。