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时间:2019-06-25
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1、课题31、大象和他的长鼻子课的类型新授日期主备人汤爱敏自我参与程度100%预设目标1、学习课文,理解课文中心:从大象羡慕别人、认为自己一无是处到发现自己长鼻作用的过程,我们也懂得了要正确认识自己,肯定自己才能发挥自己的长处。2、学习10个二会字和10个四会字。3、找出文中描写啄木鸟、小猴、小松鼠努力工作的词语,并说清楚他们是怎样工作的。4、朗读课文6——11小节,体会词语的意思,读出大象心情变化的语气教学重点1、学习课文,理解课文中心:从大象羡慕别人、认为自己一无是处到发现自己长鼻作用的过程,我们也懂得了要正确认识自己,肯定自己才能发
2、挥自己的长处。2、找出文中描写啄木鸟、小猴、小松鼠努力工作的词语,并说清楚他们是怎样工作的。3、朗读课文6——11小节,体会词语的意思,读出大象心情变化的语气教学难点理解课文中心:从大象羡慕别人、认为自己一无是处到发现自己长鼻作用的过程,我们也懂得了要正确认识自己,肯定自己才能发挥自己的长处。课前准备多媒体课件教学过程:(修改内容用红色)第一课时课时目标1、学习10个二会字和10个四会字。2、初读课文,了解课文主要内容。环节意图教师活动学生活动体现一、导入课题二、初读课文:1、出示课题,读课题:从这个课题,你了解这是篇什么体裁的文章?
3、2、你对大象有多了解?一二句话介绍3、课文讲了件什么事呢?1、学生自由读课文,出示自学要求:(1)正确、流利地朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字。(2)标小节符号,想一想课文主要讲了什么内容。(3)在不理解的词句旁标上记号。2、抽读生字词语:尖利扯刨埋植树惟有游荡卷一刹那细长有力原先横七竖八多音字:卷juǎn()juàn()近义词:一刹那——一瞬间、刹那间、霎时间3、课文接龙,学生评价:4、概括本课的主要内容。练习:为了,大伙儿,起先大象,通过,他发现,大家高兴极了。学生活动学生自学。小组合作完成练习。师生互动交流。抽读生字。课文接
4、龙读。交流。整体把握课文培养学生读书的习惯。用填空的形式帮助学生概括课文主要内容、简单、有效。三、布置作业★:1、完成生字写字本2、熟读课文★★:人人都不希望自己长得丑陋,但是,你若长得丑陋该怎么办?第二课时课时目标1、学习课文,理解课文中心:从大象羡慕别人、认为自己一无是处到发现自己长鼻作用的过程,我们也懂得了要正确认识自己,肯定自己才能发挥自己的长处。2、找出文中描写啄木鸟、小猴、小松鼠努力工作的词语,并说清楚他们是怎样工作的。3、朗读课文6——11小节,体会词语的意思,读出大象心情变化的语气环节意图教师活动学生活动体现一、复习导
5、入二、学习课文:1、昨天我们学习了课文《大象和他的长鼻子》,谁还记得课文讲了一件什么事呢?[板书:努力工作森林更加茂盛]1、课文中的“大伙儿”指谁?。2、指名读1——4节,交流[板书:啄木鸟小猴小松鼠]3、它们怎样努力工作的呢?完成填空练习:(谁)用(什么)(干什么)[补充板书长嘴啄害虫巧手扯细藤尖牙利爪植松树]4、大伙儿谁最能干?5、师生合作朗读。6、惟有大象,在游游荡荡,你们知道原因吗?齐读课文第5小节.7、当时大象的心情会怎么样?请你填上一个表示心情的词语来试着读读演演。8、大象好无奈,心里很难受。因为它也想为森林的茂盛出自己的
6、一份力,它的愿望能实现吗?9、四人小组学习6—11小节,要求:用“因为---所以---”来解释大象的心情变化。用句式“----用-----”来说说大象的本领。10学生活动自由准备。小组合作学习。默读课文6—11小节师生互动交流。指名读课文1——4节。交流。用填空说话。学生表演。交流。句式练习说话,解决课文中的问题。通过表演体会大象无奈、难受的心情。句式训练。三、拓展练习:四、总结课文:五、布置作业:、原来大象可以用长鼻来卷树干啊。[补充板书:大象 长鼻 卷树干]伙伴们见了,都夸奖他,他们会说些什么呢?想像说话:长鼻子大象得到了大家的夸
7、奖。啄木鸟说:“”“”大象说。1、大象的长鼻子还有很多作用呢,你知道哪些?老师也找了一些介绍给大家。2、大家都在为森林的茂盛努力工作。还有谁也愿意来努力工作呢?3、续编故事,模仿课文6—11小节选择其中的一二项本领编一段童话。4、改编故事,运用我们所学过后课文片断,用“在大伙儿的努力下,森林变得更美了!---”开头,给故事加上结尾。5、创编故事《森林卫士》,模仿课文2—4小节的结构,将其它小动物也来保护森林的情节增加进故事。6、交流1、齐读全文。2、学习了这篇课文,你有什么启示?★:1、完成练习册2、预习32★★:1、那些动物是非常勤
8、劳的,收集后交流一下小组交流大象心情变化的词语。分角色表演朗读小组合作选择其中一样完成。齐读课文。交流。教师交流。学生想象说话。大组交流。交流。课外拓展,了解大象鼻子的其他作用。续编、改编、创编故事、学以致用,训练学生的
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