太空一日 教学案

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1、22太空一日教学目标知识与能力1.掌握本课的生字、新词，理解课文内容。2.梳理文章脉络，把握作者的思想感情。过程与方法有感情地朗读课文，提高阅读能力。情感态度价值观激发学生热爱祖国、热爱航天事业的情感，增强学生的民族自豪感，弘扬航天精神。【重点难点】1.梳理文章脉络，理解文中的重点词句。2.学习杨利伟不怕牺牲、尊重科学、坚韧严谨的探索精神；激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。教学过程一、导入新课2016年10月17日7时30分，中国在酒泉卫星发射中心使用长征二号FY11运载火箭成功将神舟十一号载人飞船送入太空。11月18日13时59分，神舟十一号

2、飞船返回舱在内蒙古中部预定区域成功着陆，天宫二号与神舟十一号载人飞行任务取得圆满成功，标志着我国载人航天工程取得了新的重大进展。神舟十一号飞行任务是中国第6次载人飞行任务，也是中国持续时间最长的一次载人飞行任务。那么，同学们知道中国进入太空的第一人是谁吗？今天，我们一起来学习中国进入太空第一人杨利伟的这篇文章——《天空一日》，看看作者在飞船里都经历了些什么，有怎样的感受。二、作者简介杨利伟，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国人民解放军少将军衔，特级航天员，是中国进入太空的第一人。他历任中国航天员科研训练中心副主任、载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国

3、载人航天工程办公室副主任。2003年10月15日，杨利伟乘由“长征二号F”火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入天空。2014年，杨利伟被授予列昂诺夫奖。著有《天地九重》一书。三、讲解新知（一）整体感知1.字词积累轰鸣、炽热、紧绷、负荷、幅度、舷窗、轮廓、俯瞰、红晕、叮嘱、确凿、棉絮、遨游、严谨、剥落、稠密、屏息凝神、模拟、概率、烧灼、五脏六腑、千钧重负、耐人寻味、惊心动魄2.朗读课文（1）听课文录音，借助小标题把握文章的主要内容。（2）学生自由朗读。（3）指定学生朗读，其他学生点评。3.本文是按什么顺序来写的？时间顺序。4.默读课文，从文中找出杨利伟

4、遇到的意外情况的语句，以及他相应的心理活动或举动的语句。①共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。②当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受。完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。③时不时出现敲击声。鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却未能发现什么。④右边的舷窗开始

5、出现裂纹。窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹。说不恐惧那是假话。我的汗出来了，其实主要还是因为紧张。看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想：完了，这个舷窗不行了。5.本文讲述了什么内容？体现了作者怎样的精神和态度？本文详细讲述了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，体现了宇航员的探险精神以及科学严谨的工作态度。（二）问题探究1.作者是在什么情况下说“我真的以为自己要牺牲了”？发生这种情况，作者和工作人员后来是怎么对待的？这说明了什么？火箭起飞过程中发生了意外，出现了共振。飞行回来后作者如实汇报，工作人员经过分析研究，找出了产生共振的原因，并随后

6、改进了技术工艺。这说明在航天飞行过程中充满了不确定性，而此次飞行作者冒着极大的生命危险，勇气可嘉。2.杨利伟说“对航天员最基本的要求是严谨”。请同学们从文中找出一处，体会航天员严谨、科学的态度。杨利伟为了准确地确认太空中的敲击声，一次又一次、反反复复地听录音，不是当时的声音，就不能签字，断断续续听了一年多，“直到现在也没有确认”。3.经过改进的飞船舱体，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的。这样做的原因是什么？当航天员处于失重状态时，这样做有利于帮助航天员迅速调整感觉。4.“就这一下，指挥大厅有人大声喊道：‘快看啊，他眨眼了，利伟还

7、活着！’所有的人都鼓掌欢呼起来。”这句话表达了怎样的思想感情？表达了人们对杨利伟的关注以及当时激动、兴奋的心情。5.针对抛伞过程，俄罗斯的航天员从不给新航天员讲述，担心新手们害怕。杨利伟是怎么做的？这说明了什么？“我回来却讲了，每一个步骤都给‘神六’和‘神七’的战友讲了，让他们有思想准备，并告诉他们不用紧张，很正常。”这说明作者重视安全，具有负责的工作态度。6.假如杨利伟来到我们学校和大家交流，你准备向他提出什么问题？（小组交流讨论，整理问题）示例：①您在飞船里看到的太空是什么样的？当时的心情是怎样的？②在遇到意外情况时，您是怎样让自己镇静下来的？

8、③航天员在平时是如何训练的？④怎样才能成为一名优秀的航天员？需要具备哪些方面的素质？7.将课下搜集到的有关航天领域的知识或