灵实恩光学校的意见书

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1、靈實恩光學校的意見書立書法會CB(2)1146/04-05(01)號文件立法會CB(2)866/04-05(02)號文件在2005年1月10日教育事務委員會及福利事務委員會聯席會議上代表團就宿位的提供、高中教育、以及有特殊教育需要學童的就業機會等議題提出/作出的意見及建議I.宿位的提供意見或/及建議代表團名稱及提交文當局回應我們的回應件的編號(如適用者)(a)現時七所肢體傷殘兒童學校中只特殊學校的宿舍服務，是為就讀特殊學教統局應有一統一政策安排肢體傷殘兒童有兩所（位於港島區及東九龍區）附校而有較

2、嚴重肢體傷殘及長期住宿需要的住宿需要。設有宿舍。居於新界區的肢體傷殘兒的學童而設。是項服務屬全港性規劃。為童須長途跋涉往返家居與學校，此舉確保宿生的安全及健康，宿舍設有各類不獨帶給學童困難，家長亦然。教育職種的員工及設施，包括舍監、宿舍家統籌局應該根據居住在不同區域的肢長、活動輔導員、護士、廚師、看守員與體傷殘兒童的需要，檢討特殊學校宿及廚房、飯堂和洗衣房等。由於規模經濟舍的服務模式，素質及效益。爭取肢的關係，宿舍以中型至大型規模營運，會體弱能學校開辦住宿/暫宿服務關注組更具成本效益。學校會安排

3、校巴及/或復[立法會CB(2)581/04-05(01)號文件]康巴士接送宿生往返學校及家居。居住香港肢體弱能人士家長協會在新界區而有長期住宿需要的肢體傷殘學童，若他們不願意入讀該兩所設有宿舍的學校，教育統籌局會安排一些在新界區的特殊學校，為他們提供宿舍服務。這些學校的員工亦具有照顧肢體傷殘學童的經驗。教育統籌局會繼續檢討肢體傷殘兒童學校的住宿服務，亦會靈活運用其他特殊學校的宿舍設施，為區內有特殊需要的肢體傷殘學童提供服務。1(b)教育統籌局在肢體傷殘兒童學基於上文(a)所述的理由，教育統籌局目

4、前並社署及教統局就有關入宿的原則巳有詳細校提供宿舍服務應該以區域性規劃無政策提供小型宿舍。我們並不反對學校以指引，當未能有足夠服務向所有符合上述代替全港性規劃。並且在現時五所自資形式提供宿舍服務(例如在沙田區的試原則的申請者提供時，政府是有責任解決沒有附設宿舍的肢體傷殘兒童學校辦計劃)，及會在適當時候提供專業意見及支困境的。開辦8至10個宿位的小型宿舍，援。教育統籌局會在運作階段與有關學校保以滿足居住在新界區及西九龍有長持緊密聯繫。教育統籌局的現行政策是照顧現時只有兩所肢體傷殘兒童學校提供宿舍期

5、住宿需要的肢體傷殘兒童的需特殊學校學童的長期住宿需要。我們沒有暫服務，形成服務短缺及不足。要。每所小型宿舍應保留兩個宿宿服務的政策。但原則上，我們並不反對個位，以滿足短期住宿的需要。爭取別學校利用現有宿舍資源或以收費形式提供肢體弱能學校開辦住宿/暫宿服務關這種服務。注組[立法會CB(2)581/04-05(01)號文件](c)因應近年虐兒個案的上升趨勢在現行措施下，教育統籌局會定期檢討特殊教統局在本年度將入宿安排再收回中央及愈來愈多嚴重智障兒童兼有多重學校宿位的需求，以確保資源有效運用。我處理，

6、名義上以確保資源有效運用，但實弱能，教統局應重新檢視特殊學校們會繼續執行這措施。在建議的特殊學校學際上是增加學生入宿的難度。宿位的需求，提供全年住宿服務給制改革計劃中，教育統籌局會一併考慮特殊有需要的肢體傷殘或智障學童。此學校的宿舍服務。外，教統局應按新高中學制增加特殊學校的宿位。香港特殊學校議會[立法會CB(2)627/04-05(02)號文件](d)教育統籌局應解釋為何以整筆教育統籌局在執行特殊學校資助則例時，如對於非長期或暫時的需要,臨時解決方案撥款模式取代依循特殊學校資助則有關學校同意，

7、可運用彈性方式發放撥款。當無不可，機構亦可各具創意。作為固定例的模式，資助雅麗珊郡主紅十字雅麗珊郡主紅十字會學校的宿額由80個增情景，資源計算則需按一公認程式。會學校把宿位由80個增加至90至90個，是屬於臨時措施，以應付預期增加個。此舉可能會影響服務素質及導的住宿需求。這項安排已獲該校同意，而稍教統局何時須依循特殊學校資助則例的至該校宿生的安全面臨潛在危機。後亦作檢討。有關撥款以行政津貼形式發模式及何時須依整筆撥款模式是沒有一香港特殊學校宿舍員工協會放，為該校提供資源，聘請相若人手，以應统一政

8、策。在未取締特殊學校資助則例的[立法會CB(2)627/04-05(03)號文付增加的宿額。學校可以彈性運用該筆撥款模式以前應否可以與辧學團體協商便可件]提供有素質且無損宿生安全及健康的宿舍服隨意執行整筆撥款模式，而不須執行特殊2務。學校資助則例所訂下之安排。II.高中教育的提供(a)教育統籌局應發佈特殊教教育統籌局將根據學制改革諮詢的結果，全面考此部分的回應是可接受的.因為確認了育高中學制諮詢文件，內容應慮有關改變對本港年青人的影響，包括有特殊教朝向「3+3+4」發展.但在“校本課程及訂明課程