高中生习得性无助感、情绪弹性及父母教养方式的关系研究

高中生习得性无助感、情绪弹性及父母教养方式的关系研究

ID:39130919

大小:1002.80 KB

页数:78页

时间:2019-06-25

高中生习得性无助感、情绪弹性及父母教养方式的关系研究_第1页
高中生习得性无助感、情绪弹性及父母教养方式的关系研究_第2页
高中生习得性无助感、情绪弹性及父母教养方式的关系研究_第3页
高中生习得性无助感、情绪弹性及父母教养方式的关系研究_第4页
高中生习得性无助感、情绪弹性及父母教养方式的关系研究_第5页
资源描述:

《高中生习得性无助感、情绪弹性及父母教养方式的关系研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、分类号:硕士学位论文高中生习得性无助感、情绪弹性及题目:父母教养方式的关系研究Students’LearnedHelplessnessandIts’relationshipwithEmotionalResilienceandTitle:ParentingStyleinJuniorSchool学科、专业:发展与教育心理学研究方向:个性与社会性发展作者姓名:王亚青导师及职称:胡荣华副教授论文提交日期:2014年4月授予学位日期:万方数据学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了

2、明确的说明并表示谢意,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。学位论文作者签名:王亚青签字日期:2014年4月17日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解安徽师范大学有关保留、使用学位论文的规定:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权安徽师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书。学位论文作者签名:王亚青导师签名:胡荣华签字日期:2014年6月9日签字日期:2014年6月9

3、日学位论文作者获学位后去向:工作单位:电话:通讯地址:邮编:万方数据高中生习得性无助感、情绪弹性及父母教养方式的关系研究王亚青安徽师范大学硕士学位论文万方数据二○一四年四月万方数据本论文经答辩委员会全体委员审查,确认符合安徽师范大学硕士学位论文质量要求。答辩委员会签名:郭本禹主席:(工作单位、职称)委员:葛明贵桑青松宣冰龙文祥导师:胡荣华万方数据高中生习得性无助感、情绪弹性及父母教养方式的关系研究摘要习得性无助感(learnedhelplessness)由美国心理学家Seligman(1967)提出。是指一种习得的受挫的无力感。本论文共包括三个研究。采用中职生学习习得性无助研究

4、问卷、青少年情绪弹性问卷和父母教养方式问卷,以安庆市两所高中的705名高中生(高一、高二、高三)为研究对象进行问卷调查。研究一主要进行的是对高中生习得性无助感的特点进行考察。研究二探讨了高中生的情绪弹性和父母教养方式。研究三探讨了高中生习得性无助感与情绪弹性、父母教养方式之间的关系。本研究主要应用了t检验、方差分析、事后检验、相关分析和结构方程等统计方法,得出如下主要结论:1、男女生在习得性无助感总分及行为、归因、认知和情绪上的得分均有较大差异;高中生的习得性无助感随着年级的不同而不同,在高中一年级和高三年级达到最高值,高中二年级习得性无助感最低。2、情绪弹性中的情绪恢复能力在

5、性别上存在差异,女生显著高于男生;情绪弹性(积极情绪能力,情绪恢复能力)在不同年级上存在差异;情绪弹性(积极情绪能力,情绪恢复能力)在不同的成绩上没有差异;父母教养方式中父亲温暖、理解,父亲惩罚、严厉,父亲过度干涉,母亲情感温暖、理解,母亲惩罚、严厉的因素在性别上存在差异;父母教养方式在父亲温暖、理解,父亲过分干涉,父亲惩罚、严厉,父亲偏爱被试,母亲情感温暖、理解,母亲惩罚、严厉,母亲偏爱被试维度上在不同的年级上存在差异;父亲温暖、理解,父亲惩罚、严厉,父亲过分干涉,母亲情感温暖、理解,母亲过干涉、过保护在父亲的不同教育水平上呈现出显著性的差异;父亲惩罚、严厉,父亲过分干涉,父

6、亲拒绝、否认,母亲情感温暖、理解,母亲拒绝否认,母亲惩罚、严厉在母亲的不同教育水平上呈现出显·I·万方数据著性的差异;父亲温暖、理解,父亲偏爱被试,父亲过度保护,父亲过分干涉,母亲情感温暖、理解,母亲过干涉、过保护,母亲拒绝否认,母亲偏爱被试、母亲惩罚、严厉,在父亲的不同职业上呈现出显著性的差异;父母教养方式中所有的因素都在母亲的不同职业上呈现出显著性的差异。3、习得性无助感与积极的父母教养方式、情绪弹性呈负相关;与消极的父母教养方式呈正相关;情绪弹性在父母教养方式与习得性无助感之间存在完全中介效应。关键词:高中生习得性无助感情绪弹性父母教养方式·II·万方数据Students

7、’LearnedHelplessnessandIts’relationshipwithEmotionalResilienceandParentingStyleinJuniorSchoolAbstractTheoryoflearnedhelplessnessisreportedbyAmericanpsychologistSeligman.its’physicalbasisaswellaspsychologicalinterventionandotherfields.Therearethrees

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。