语文苏教版二年级上册4乡下孩子

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1、4．乡下孩子　教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3．了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村的思想感情。教学重难点：1．能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。2．能正确、美观地书写生字。3．培养学生的想象能力。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1．出示挂图：请小朋友看一幅图，看谁看得最仔细，最认真！等会老师要请小朋友来说说，你都看到了些什么？2．交流：（农田、小河、五颜

2、六色的野花、小朋友在采野花、喂猪、挖野菜）说得真好，说明小朋友看得很细心，那么看了这幅图，你们感觉怎么样？（景色很美、小朋友很开心）3．是呀，我们乡下农村的景色是那么美，小动物是那么可爱，乡下的孩子们生活更是多姿多彩，今天我们就一起来感受一下乡下孩子的幸福生活（板课题）——指名读——齐读二、初读1．请大家闭上眼睛听，边听边展开想象的翅膀，等会把你的感受告诉老师。2．播放配乐朗读——生说自己的感受。3．打开书自己大声地读读课文，你特别喜欢的那个小节多读几遍。指名学生读自己最喜欢的小节——生评价。三、细

3、读1．学习第一节（1）乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢？谁来读第1小节？（示）老师听出来了，真是个可爱的孩子。（2）请大家自由读读第一小节，看哪个小朋友能最先完成这个填空：出示：乡下孩子是_____________________，是_____________________。指名回答——齐说。（3）小朋友，闭上眼睛（音乐起）此刻你就躺在妈妈的怀里，尽情享受着妈妈的慈爱，妈妈轻轻拍着你的背，给你讲故事，你悄悄给妈妈讲学校里发生的事情，给妈妈唱学过的歌儿……小朋友，这时候你感觉怎么样啊？（学生

4、说）是呀，在妈妈的怀里，孩子多象一只欢快的小黄鹂呀！（4）请小朋友再闭上眼睛，想象一下，你趴在爸爸背上，爸爸带你来到田野里逮蚂蚱，捉蝴蝶，来到鱼塘边钓鱼，你感觉怎样？——学生说对呀，和爸爸在一起的时光是多么快乐呀，刚才老师还看到有的小朋友边想边露出了笑脸，多灿烂呀，真象那盛开的野菊花，美极了！（5）让我们伴着音乐再次感受乡下孩子们的生活是多么幸福（贴“幸福”）——拿起书让我们一起来美美地读读第一小节。2．学习第2、3节（1）乡下孩子的生活可有趣啦！请小朋友自由读读2、3小节，看看他们平时都做些什么？

5、（2）指名一对小伙伴读（评价）--生回答，师相机画出。（3）假如你是乡下孩子，在这些事中你最喜欢做什么？为什么？你能把这句话读好吗？还有谁也喜欢读的，一起读读。（4）小朋友，（师指图）除了课文上的这些事，你还想做些什么呢？（采野花、拾稻穗、割青草、逮蚂蚱……）（5）采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照着课文里的样子也来说一说吗？出示：采一束野花，____________________。拾一把稻穗，____________________。割一篮青草，___________________

6、_。捉几只蚂蚱，____________________。小朋友看着图自己练练看，指名说。（6）刚才我们是一句一句说的，现在你能连起来说两三句吗？说的真好，相信小朋友会把第2、3小节读得更好，让大家仿佛看到乡下孩子们那有趣（贴）的生活——齐读。3．学习第4小节（1）听了小朋友刚才的朗读，老师真想马上到田野里听听小鸟的歌唱，闻闻花草的芳香，做一回乡下孩子，快乐地生活在大自然中。你想吗？请读读最后一小节，用你的朗读来告诉大家。齐声有感情朗读第四小节。（2）出示“旷野”词卡，师述：“旷野就是空旷的原野。”

7、指名读好词语。（3）农村虽然没有城市繁华，但是这里有阳光，有旷野，孩子们多快乐呀。谁再来读第四小节。——男女生比赛读。四、再读，背诵1．乡下美，乡下的孩子更可爱，喜欢乡下吗？让我们一齐读儿歌，把你的喜爱读出来，加上动作试试，老师给你们配上音乐，我们就是乡下孩子，让我们一起把这首儿歌读好。2．这么美的儿歌能永远记在脑海里该多好啊！小朋友自己试着背背--指名背--齐背五、小结今天老师带你们到乡下去游玩了一番，感受到那里的孩子们生活（贴）是多么幸福、有趣、快乐，真让人羡慕。六、作业建议小朋友利用节假日，去

8、周围走一走，看一看，把你看到的有趣的事告诉大家。第二课时一、复习1．通过上节课的学习，我们知道了乡下孩子丰富多彩的生活，现在谁来说说乡下孩子丰富多彩的生活呢？2．朗读课文。二、指导背诵1．分自然段逐段背诵。2．情景引背--动作表演背诵。3．同桌互背--齐背--指名背诵。三、教学生字1．（出示词卡）打乱顺序读词。2．自学课后笔顺，并按笔顺描红。3．怎样才能把字写美观，在学生说的基础上，教师作指导。野：里字旁，跟读两遍。“里”作偏旁时，最后一横变为提。嘴：口字旁要写在横中