语文苏教版三年级下册12荷花

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1、12、荷花   教材分析： 《荷花》是苏教版三年级下册第四单元的一篇课文。作者是叶圣陶。这是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花及大自然的美丽。课文以作者观察的顺序为线索叙写，文章内容可分为两大部分：第一部分（1-3自然段），看荷花。第二部分（4、5自然段）赞荷花。作者触景生情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的风姿，而且写出了荷花的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、理解课文用词的准确，会用“有的…有的…有的…”说几句话。学习作者观察荷花的方法和

2、怎样把看到的、想到的写清楚。 3、欣赏荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。      4、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。教学重难点： 1、感受荷花、荷叶各种美丽的姿态，想象画面，培养对大自然美的体验。    2、理解“如果把眼前的一池荷花……真了不起”等语句。  教学准备：多媒体课件课时安排：二课时教学设计：第一课时教学目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 正确、流利、有感情地朗读课文 教学过程：   一、导入1.出示古诗《晓出净慈寺送林子方》2.齐读。3.板书课题。二、初读

3、课文1.学生自由读课文，要求：（1）读准字音，读通句子;（2）标出自然段序号，画出生字词。2.检查。（1）出示词语，齐读，提醒需要注意的字音。（2）去拼音读。（3）指名读。（4）交流字的写法。三、品读课文1.出示要求：自由读课文，找出你认为最能表现荷花美的句子和你认为用得好的词语，用自己喜欢的方式画出来并多读几遍。2.交流：（1）出示第二自然段，交流写得好的词语或句子。（2）边看图边读，分组读，齐读，相机理解“饱胀”“莲蓬”等词语。（3）试着背诵第二自然段。（4）引读。（5）指导用“有的…有的…有的…”说一句话。3.出示描写荷花不同姿势的句子，齐读。4.出示第三自然段。

4、（1）引读。（2）交流：“画家”是谁？（3）指名展开想象读。5.范读第四自然段。（1）学生边听边想象。（2）交流：如果你就是其中的一朵荷花，你仿佛听到、看到什么？（3）齐读，指名读。（4）想象齐读。6.小结。四、作业：1.课下搜集描写荷花的文章读一读。2.写一写你自己眼中的荷花。板书设计：12、荷花半开看荷花全开将开赞荷花教学反思：