坚持立德树人 践行德育行动

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1、坚持立德树人践行德育行动我校是一所义务阶段农村初级中学，学校始终把立德树人作为基础教育的根本任务，坚持育人为本，我校全体师生秉承“求真尚美、立德树人”的办学理念，按照“严格一种保障、坚守两个阵地、开辟三条途径”的德育教育模式，坚持“制度育人、课程育人、实践育人、文化育人、礼仪育人、爱心育人”的多种育人方式，坚持立德树人，践行德育行动。一、严格育人保障制度，建立德育育人网络化实施系统我校领导特别重视德育工作，为使德育取得实效，我校专门成立了以校长为组长，副校长为副组长，德育工作领导小组，形成了以校委会、团委负责抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的学

2、校德育工作体系，确定德育目标，创造育人氛围，探索德育途径，创新育人方法，加强师生德育。学校通过学校与家庭、社会形成三位一体的共同努力，形成合力，认真开展“师德标兵”评选、“美德少年”评选等活动，发现优秀，学习优秀，德育工作成绩显著：学校被评为殷都区（安阳县）德育工作先进集体，教师曹海荣获得“全国劳动模范教师”称号，刘艳敏获得“省级骨干教师”，郭美蓉、高雷老师获得“德育工作先进个人”等称号；学生闫宇昂获得省美德少年提名等荣誉。二、坚守课程育人和实践育人两块阵地（一）、坚守课程育人阵地在新课程背景下，我们积极探索新的德育课程教学，实现德育与其他学科教学有机结合和渗

3、透，，切实提高了德育的实效性。，鼓励教师充分挖掘教材中的德育因素，建立完善德育教育校本课程，开展经典诵读、课本剧表演等形式多样的活动，对学生的德育进行潜移默化的教育，做到细、实、活。我校上好团队（少先队）活动课等课程，加强团（队）员的德育教育，培养先进，带动学校德育水平的整体提高。在我区开展“传承中华美德”讲演比赛活动中，我校陈嘉慧同学脱颖而出，获得殷都区讲演比赛特等奖；我校老师参加在优秀少先队活动课”比赛中，我校教师闫丽红得市一等奖；我校团支部获得2017年度区红旗团支部称号。（二）坚守实践育人阵地我校认真开展社会实践活动，用好社会教育这块阵地，激励广大同学

4、积极参与，实现道德的自我教育和相互教育。学校团支部组建“尊老敬老”学雷锋志愿服务队，“争做环保小卫士”志愿服务队、“践行精神文明”志愿服务队，先后组织队员到安阳县跃进渠、市（县）烈士陵园、安阳航校、锦绣园社区、西区沟村等地，认真开展活动，把中华传统美德和雷锋精神、跃进渠精神、革命先烈精神、尊老敬老传统等作为重点，加强学生的德育教育，相关事迹被《安阳新闻》《安阳县新闻》等媒体进行报道。三、开辟文化育人、礼仪育人、爱心育人三条途径（一）开辟文化育人途径学校文化是学校特色和历史积淀的反映，是全体师生认同的思维和行为方式，对学生思想品德养成具有潜移默化的导向作用和持久

5、深远的影响功能。我校持续推进学校文化建设，坚持特色办学，办出水平。文化长廊建设，我校的文化长廊建设分三块：西侧办公楼以书法文化为主题，东侧实验楼以格致求知为主题，主题教学楼以礼仪教育为主题，特点鲜明；红色文化建设，学校每年都举行红歌传唱活动，激发学生的爱国主义，传承红色经典文化。德育文化建设，学校通过橱窗、展板、板报等形式，对师德标兵和美德少年进行展评，激发师生学习先进的动力。社会主义核心价值观文化建设：在学校醒目位置树立“践行价值观、做文明师生”的标志，在每个教师悬挂社会主义核心价值观标牌等。（一）开辟礼仪育人途径近年来，我校坚持开展弘扬和培育民族精神教育，

6、牢牢把握爱国主义教育这个核心，每周一坚持开展升国旗仪式和“国旗下讲话”活动，学校从不同角度、不同层面对广大学生提出了德育要求，规范学生礼仪；在学生中开展自主管理，规范学生仪容仪表、维持文明就餐秩序等，教会学生在公共场所的言行礼仪。（三）开辟爱心育人途径我校采取了一系列措施，加大了对学困生、留守儿童的关爱力度。在关爱过程中，我们用足够的耐心，以满腔热忱进行了反复、耐心的教育，用温暖融化他们的冷漠，用成功代替他们的失败，用期待谅解他们的过错，用自己的幸福幸福着他们的幸福，用自己的欢乐欢乐着他们的欢乐，让他们在温暖的氛围中成长，在成功的喜悦中转化，在自省的过程中创造

7、全新的自我。