部编人教版二年级语文《朱德的扁担》教学设计

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1、《朱德的扁担》教学设计　　教学目标：　　1.认识“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“扁、担”等8个字，会写“扁担、同志”等10个词语。借助图片和生活实际理解“扁担、会师”等词语的意思。　　2.能正确、流利地朗读课文。懂得为什么大家越发敬爱朱德同志，感受朱德同志以身作则，以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。　　3.学习动宾短语的搭配并积累运用。　　教学重点：　　1.正确、流利地朗读课文。正确识字、写字。　　2.学习动宾短语的搭配并积累运用。　　教学难点：　　感受朱德同志以身作则，和战士们

2、同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。　　第一课时　　教学目标：　　1.初读课文，认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担、伍、师、战”5个字，会写“扁担、会师、队伍、战士”4个词语。　　2.通过看图，借助关键词的办法了解故事内容，感受挑粮环境的恶劣。　　教学重点：　　1.正确、流利地朗读课文。　　2.正确识字、写字。　　教学难点：　　通过看图，借助关键词的办法了解故事内容，感受挑粮环境的恶劣。　　教学过程：　　一、揭示课题，认识朱德，知道扁担作用　　1.谈话导入。　　师：还记得一年级学的《吃水不忘挖井人》吗？

3、这感人的故事让我们对关怀人民的革命领袖毛主席产生了敬爱之情。出示毛泽东的画像，认识（泽）字。站在他旁边的是今天我们要认识另一位老一辈领导人。　　2.学习课题中的生字。　　（1）学习生字“朱、德”，借助图片认识朱德。　　师：他就是今天我们要认识另一位伟人，你对朱德爷爷有什么了解？　　引入课外资料：（教师补充）　　生：朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老辈的革命家。他当过红军总司令、中国人民解放军总司令，深受人民的爱戴。　　板书：朱德。　　师：读准“朱德”两个字，说说这两个字怎么记？生活中你还在哪见过这两个字？

4、　　预设1：　　①学发现（朱）表示姓氏，身边也有姓朱的人。　　②我们《道德与法治》的书上有（德）这个字。　　（2）学习生字“扁、担”，借助图片认识扁担。　　出示图片：扁担　　师：“担”本身都四声，在（扁担）一词中要读成轻声，说一说怎么记住这两个字。　　生：“担”是提手旁的字，与手的动作有关系，我们担起的责任就叫“重担”。　　“扁”是半包围结构的字，生活中我还知道有（扁豆）（扁桃），鸭子的嘴是（扁扁的）。　　师：你对（扁担）有什么了解？　　生：扁担是一种挑东西用的工具，大多用竹子做成。　　3.再读课题，引发思考

5、　　师：这篇课文讲的是朱德的什么事呢？指导读课题，复现生字（朱德的扁担）　　二、初读课文，识记生字，整体感知内容　　1.小声朗读课文，把字音读准确。　　2.学习生字新词。　　第一组词语：（同志队伍）　　（1）朗读句子，出示图片，介绍井冈山，看图理解“会师”。　　朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东的队伍会师了。　　（2）读出高兴的语气。　　第二组词语：（同志队伍敌人打仗）　　朱德同志带领一支队伍跟敌人打仗。　　师：你有什么好办法记住“志伍敌仗”这几个字？鼓励学生用形声字归类的办法自主识记。　　志：下边表示心意，

6、与上边合起来就是意向的意思，“同志”就是志同道合之人。　　伍：指古代的军队编制的最小单位，五人为伍，后引申为军队，队伍。　　第三组词语：（陡）（难）　　从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。　　（1）指导读句子，读准字音。　　（2）学习多音字（难）　　师：在《大禹治水》中出现了“灾难”nàn复习读音，再引导学生发现“难走”读nán，认读时除了文中的词语，你还知道哪些词？　　生：难过为难难忘　　师：当读二声时，有不好、不容易、不好办的意思。　　3.指名分段朗读课文　　【设计意图】：低年级学习生字

7、是教学的重要内容，本环节做到字不离词、词不离句，学生在一定的语境中识记生字，巩固生字，加深记忆。　　4.再读课文，整体感知。　　思考：课文讲了一件什么事？完成填空。　　朱德同志和战士们一起去（）挑粮，战士们（）朱德，就把扁担（），后来朱德同志又（），并写上了（）。　　【设计意图】：本环节让学生在通读课文之后，采用填空的形式，降低难度，学生自然而然对课文内容有了初步了解。　　三、走近文本，借助关键词，感受困难重重　　1.朱德同志和战士们为什么去挑粮？读一、二自然段。　　2.集体交流。　　生：粉碎敌人围攻，需要储

8、备粮食。　　生：产粮食不多，抽出人下山挑粮。　　3.挑粮时战士们还遇到哪些困难，再联系生活体验了解路之长，读出路途遥远。　　4.结合图片，想象路途之险，读出“山高路陡，非常难走”。　　联系生活展开想象。　　①结合字理：左耳旁表示山陵，山陵坡度接近于垂直为“陡”。　　②展开想象：说说你见过的陡峭的山路什么样？读词语（陡峭）（陡坡）　　从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。　　生：读句子，