《朱德的扁担》（部编）

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1、第六单元·第十六课朱德的扁担教育部组织编写二年级

2、上册第一课时课文导入猜谜语生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。猜一猜：这是什么物品?我会读扁担朱德的扁担朱德（1886~1976）马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家；中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者之一；中华人民共和国元帅，中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会委员长（1959~1976）。认识朱德生字认读朱志冈守zhūshǒugāngzhì（朱红）（志气）（井冈山）认一认

3、（看守）攻必产劝gōngquànchǎnbì（进攻）（必要）（生产）（劝告）认一认生字认读坳:山间平地。围剿:包围起来消灭掉。经济封锁:用强制的力量使跟外界经济联系断绝。绵延:连续不断。生字认读第二课时课文理解齐读课题，小组讨论下面问题？1.“朱德的扁担”这个故事发生在什么时候？2.朱德用这个扁担来干什么？朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。说说你看到的朱德。课文理解既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？好好读读课文，想一想。因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，太累了。大家想，把扁担藏

4、起来，朱德就不用挑了，这样就可以让他轻松点。如果朱德不挑粮，可以更加专心研究国家大事。战士们希望朱德不要过度疲劳。课文理解挑粮上山到底累在哪里？读读课文第二自然段，找一找。从井冈山到毛坪，来回有五六十里路，山高路陡，非常难走。如何理解“山高路陡”这个词？有感情地读读这段话。课文理解读课文并思考：“朱德的扁担”这个故事发生在什么时候？1928年，朱德同志带领一支队伍到井冈山跟毛泽东同志会师。课文理解战士们这种“情”有没有实现呢？从哪里看得出来。战士们的这种“情”没有实现。“不料朱德同志又找来一根扁担，还让

5、人写上‘朱德扁担，不准乱拿’八个字。”从这句话就可以看出，战士们的“情”没有实现。课文理解小组合作学习，想一想以下的问题：1.朱德用这根扁担干什么用？2.为什么需要挑粮上山？挑粮上山。因为井冈山生产的粮食不多，不够山上的战士吃。如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子。战士们吃不饱，就没力气打仗了。课文理解他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。读一读，从“满满”这个词中，你体会到了什么？课文理解“是呀，这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？”从“藏”字，我体会到

6、战士们非常关心朱德军长。从“藏”字，我也知道大家非常敬爱朱德。这种体贴和关心，其实也是一种爱戴。课文理解你知道朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德的扁担”五个字吗？是为了在扁担上作记号，表明这是朱德的扁担。为了不让战士们再藏他的扁担。课文理解小组交流小组交流自己对朱德的看法。小组交流你认为朱德同志是一个怎样的人？朱德做事不怕困难。我觉得朱德作为军长，带头挑粮，非常负责。朱德很爱战士们，很爱部队，很乐意为部队做事。练习：1、随堂听写本课生字：朱担粮军井战士肩2、给生字组词。粮()军()井()肩()战

7、()士()担()巩固练习1.把《朱德的扁担》这个故事讲给爸爸妈妈听。2.请阅读《朱德的故事》等课外书。课后作业