贵州省思南中学2018_2019学年2018_2019学年高一生物下学期期中试题

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1、思南中学2018-2019学年度第二学期高一年级生物半期考试一、选择题（共30题，每小题2分，共60分）1.打吊针时，常配以0.9％的生理盐水，其主要目的是（）A．供给全面营养B．供钠离子和氯离子C．维持细胞的渗透压D．供给水2.血细胞、肌细胞、毛细淋巴管壁细胞生活的内环境依次是（）A．血浆、体液、体液B．血浆、组织液、组织液和淋巴C．血液、组织液、组织液和淋巴D．血浆、组织液、淋巴3.下列关于人体内环境的叙述，错误的是（）A．组织液渗入血浆和渗入淋巴的量相差较大B．血浆、组织液和淋巴三者之间可以直接相互交换C．抗原与

2、抗体的特异性结合一定发生在内环境中D．内环境中会有尿素、神经递质、CO2等物质4.分别向20mL的新鲜血浆中滴加相同浓度的稀盐酸和稀NaOH溶液，血浆酸碱度变化与滴加滴数的关系正确的是（）A．B．C．D．5.将灵敏电流计连接到图1神经纤维和图2突触结构的表面，分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个接点距离相等)，下列说法错误的是（）A．分别刺激b、c点时，指针都偏转2次B．分别刺激a、d点时，指针都偏转1次C．由于a点离两个接点距离相等，所以刺激a点，理论上指针不偏转D．分别刺激a、b、c、d4处，其

3、中只有1处指针偏转1次6.羽毛球双打比赛时，运动员奔胞，扣杀，要密切配合，下列对运动员机体生理功能的表述，不正确的是（）A．扣杀动作完成所依赖的神经结构为反射弧B．大量出汗导致机体失水，会使抗利尿激素分泌增加C．双打时球员之间的配合是条件反射，有大脑的参与D．运动会促使四肢肌肉细胞内的糖原大量水解为葡萄糖7.下列有关动物水盐平衡调节的叙述，正确的是（）A．细胞外液渗透压的升高可刺激下丘脑产生渴觉，主动饮水B．肾小管对水重吸收的过程受下丘脑释放的抗利尿激素的调节C．摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对稳定D

4、．抗利尿激素的作用结果是让尿量增加，细胞外液渗透压下降8.下列关于哺乳动物胰脏（胰）的叙述，错误的是（　　）A．胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中B．既有内分泌作用也有外分泌作用C．能分泌胰岛素和胰高血糖素D．胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环9.下列能正确表示神经纤维受刺激后刺激点膜电位由兴奋状态恢复为静息状态的过程是10.当人所处的环境温度从25℃降至5℃，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为A．增加、增加、减少、降低B．增加、增加、减少、不变C．增加、减少、增加、不变D．减少、减少、增加、不变11.很多人

5、看恐怖电影时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多．该激素可作用于心脏，使心率加快，同时会出现出汗、闭眼等反应．下列叙述不正确的是（　　）A．此过程涉及到神经递质的释放与受体识别B．心跳加速是激素作用的结果，激素起作用后被灭活，血压能恢复正常C．该过程涉及到兴奋在神经纤维上的双向传导D．此过程涉及到生物膜之间的融合和转化12.如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图（“+”表示促进，“﹣”表示抑制），下列说法不正确的是（）A．a、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小B．b与a两者的分泌物在

6、某些生理效应上可表现为协同作用C．c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能D．a可产生促甲状腺激素促进b合成和分泌某激素13.正常人体内的激素、酶和神经递质的共性是A．与特定分子结合后起作用B．由活细胞释放的分泌物C．在细胞表面发挥作用D．在发挥作用后即被灭活14.人是恒温动物，在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热，从而维持体温的相对稳定。假如正常个体处于0℃的环境中，产热量为a1，散热量为b1；处于30℃的环境中，产热量为a2，散热量为b2。下列关于体温调节的叙述，错误的是（）A．体温调节中

7、枢在下丘脑，冷觉是在大脑皮层形成的B．从30℃进入0℃的环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，这属于非条件反射C．从30℃进入0℃的环境中，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌增加D．人处于寒冷环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1>a2，b1

8、素的含量高于a处16.科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是（）A．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组B．切除胰腺及垂体可减小小鼠自身胰岛素和生长激素对实验的影响C．该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用D．增加生长激素和胰岛素的注射量，实验效果一定更显著17.如图表示