语文苏教版二年级上册朗读感悟

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1、（一）引入美1、（课件出示“雨过后天空飘浮云朵”的图画）你们看，这些云朵漂亮吗？你想怎样夸夸这些白云呢？看到这些美丽的白云，你还想说什么？（生交流）　　　2、一群小鸟也非常喜欢这些白云，看，它们飞来了！（课件出示：一群小鸟飞过来）师：小鸟在哪里呢？哦，在这里（为孩子戴上头饰），在这里，在这里呢？还有小鸟吗？还有吗？ 3、师：呀，这么多小鸟，这下，天空可热闹了！听！它们还在那儿叽叽喳喳地叫呢！（放小鸟叫声）  4、哪位小朋友当一当翻译，猜一猜小鸟在说些什么？（多指几名学生发言）5、它们到底在说什么呢？看课文句子：（课件出示句子：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”）谁来读一读这句话？来，

2、让我来听听，还有哪只小鸟最想来造云房子？从“哇”感受到了什么？那你也高兴地读一读。师：是啊，大家看到这么多漂亮的云，实在是太高兴了。我们一起来读一读。  6、小鸟看到这么多白云，可开心了！它们想造云房子了，你们也想跟着一起造一造吗？那现在我们就来造云房子了。（师边飞边造云房子，做造房子的动作，加上语言：首先，捧一团白云作为地板，四周造起高高的墙，开一个小门，再开一扇窗，屋顶盖好真漂亮！学生可以把自己的云房子打造得更加特别更加漂亮！）（二）感受美1．师：小鸟们心灵手巧，不一会儿，云房子造好了。想知道他们都造了哪些房子吗？自己读一读第二自然段的句子。谁来告诉我小鸟都造了哪些云房子呢？（指名

3、说）2．师：老师也找到了这些云房子，一起看看吧！（课件依次出示五幢云房子图片）这一幢像什么？另一幢呢？……（师根据学生所述，出示相应的云房子图像及句子，并指导学生一句一句地读好。学生自己加上动作，读得很美。）3．师：这些云房子真可爱，在这各式各样的房子里，你最喜欢哪一幢云房子？把你最喜欢的云房子的句子美美地读一读吧！师：这些云房子真可爱、真漂亮、真有趣呀！谁能把这些云房子连起来读读？老师也很想来读，把机会让给老师吧！想不想听老师读？（师范读）师：这么美丽的云房子，你还想再读一读吗？小朋友可以选择自己喜欢的方式读，可以站着读，可以和同桌合作读，也可以带上动作读。（生读）师：这么美的云房子

4、，想不想永远留在我们心中呢？试一试，看看能背得下来吗？（生自由练背第二自然段，看课件，指名背诵）不看提示，还能背得下来吗？4．这些云房子多有趣啊，瞧，天上的白云还多着呢！小鸟们，你们还想多造一些云房子吗？如果要你来造云房子，你想造什么样的云房子？小朋友的想象真丰富，快把你的想法告诉小组里的小伙伴，并完成老师给大家的小练习。（课件出示小组合作）四人小组合作，完成练习。现在同学们拿出白纸，每组的小鸟们精心制造一间云房子，你们先讨论一下造什么云房子，再把它画下来，好吗?（四人小组讨论，并一起在同一张大白纸上画出自己设计的云房子）（音乐伴奏，师巡回指导）5、(展示学生造的云房子，贴在黑板上)看

5、，小鸟们的云房子造好了，谁来介绍介绍你们组造的云房子，看谁介绍得最出色？（指名说）6、师：能把你们造的漂亮的云房子，连起来说一句话吗？（出示：不一会儿，我们的云房子造好了，有的像        ，有的像      ，还有的像     。）（生自由练说，指名说）7．小朋友们真聪明，造出了各式各样的云房子。（板书：各式各样）8、看到这么多美丽的云房子，小鸟的心情怎样呢？它们在干什么呢？读一读第3、4自然段。9、（出示：第三自然段，第四自然段）谁来读一读第三自然段？读好“开心极了”（表扬：你真的很开心。）你能学小鸟的样子飞一飞吗？10、这时小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，互相说着“叽叽喳

6、喳叽叽喳”。请同学们来做小翻译，说说它们说的是什么？（指名说）读好词“叽叽喳喳叽叽喳”小鸟们开心极了，想一想，它们飞来飞去地干些什么呢？生答11、小朋友，你愿意做一只快乐的小鸟去做客去玩耍吗？那就飞起来去做客，去玩耍吧。老师请两只小鸟先来示范一下，边飞边去请客人来你家玩，其他小鸟先看，想想有没有需要改进的地方，好吗？　 12、其他的小鸟你也想邀请好朋友到你家去吗？好，那现在请小鸟们飞起来吧，去邀请你的好朋友吧！（学生边飞边表演，邀请好朋友到你家去做客）　　13、小鸟们开心吗？那请男女生比赛朗读这两段，听一听谁读得最高兴？　　14、小鸟们，你们玩得高心吗？就在我们快快乐乐玩的时候，忽然，

7、呼啦啦吹来了一阵风。云房子怎么样了呢？（课件出示句子：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？）板书：变小了，不见了谁愿意帮小鸟读好这一句？（指名读）小朋友们，你们从他的朗读中听出了什么？（指名说：小鸟很奇怪，很惊讶）大家一起把这句话再读一遍，看是不是很惊讶、很奇怪？（生齐读）还有谁也想读？师：是谁把天空洗干净了呢。15、请同学们读一读课文5、6自然段，指导读好词“笑眯眯”，“水汪汪”。师：风就像妈妈的手，拿着云这块毛巾，像洗小朋友的脸