苏教版小学六年级语文上册《我们爱你啊，中国》教学设计（朗读感悟）

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1、《我们爱你啊，中国》教学设计（朗读感悟）设计理念：《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。可以由“解读祖国”入手，以“读”为经，以“悟”为纬，读悟结合，引领学生在读悟文本中走进文本，升华主题。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会木课牛字，绿线中的牛字只识不写。理解由牛字组成的词语。3、通过理解诗歌语言、吟诵诗句和收集整理一些关于祖国的春联、资料，激发并丰厚学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通

2、过朗读表达出来。教学难点：理解诗歌和课外资料中一些较难理解的词句和知识点。教具准备：录音，投影（小黑板）课前先学：通过系列图画以及文字欣赏祖国江山，获得初步感受。教学时间：2课吋。教学过程：第一课时一、导入1、引导学生回忆游览过的名胜古迹，激发爱国之情。（同学们，你们都到过祖国的哪些地方？能把你的所见所闻说给大家听听吗？当时你的感受如何？）引导：我们的祖国是一个具有5000年文明史，地大物博的伟大国家，华夏民族在这块大地上繁衍生息，作为中国人，她是我们应该共同热爱的。2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌。板书课题：1、我们爱你啊，中国！指导学牛饱含深情地齐读课题。二、初读课文1、学生自读

3、课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词句。2、检查自读情况。(1)出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。(2)提出不理解的生字，作上记号。(3)指名分节阴读，纠正。要求读通顺。3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱Z处，边读边画岀重点词句。小结:幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓4、课文可分为儿部分。提示：从诗的结构来入手。(1)学生读文，分小组讨论。(2)交流。第一部分：(1)写祖国幅员辽阔，总起全诗。第二部分：(2-6)以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。第三部分：(7)总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。5

4、、朗读全诗，体味祖国的可爱。三、学习第一部分1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。2、思考:(1)这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？(季节差)(2)“啊，我们爱你，屮国！”这句诗在全诗屮有什么作用？(总领全诗，是全诗的主旋律)3、指导有感情朗读。四、指导写字1、用钢笔描红、临写生字。2、教师巡视指导。五、课内作业1、朗读全诗，尽量能够背诵。2、书写生字。3、拓展延伸：(1)桂林山水,杭州西湖,黄山、庐山,长江、黄河,龙井茶,茅台酒,江南丝绸,景德镇陶瓷O(2)黄山的“四绝”指：、、、o桂林的“四绝”指：、、、。(3)文中提到多处风景名胜，你能写岀下列

5、与之有关的诗句吗？桂林：西湖：庐山：长江：(4)你的家乡有哪些风景名胜？、、o第二课时一、复习导入1、指名朗读全诗。2、齐读第一节，说说这一节主要写了什么。二、学习第二部分1、学习第2节。(1)朗读第2节。提岀不理解的词语。(1)查字典并联系上下文解决问题。(2)默读体会，第2节表现了什么？(祖国山河的雄浑壮丽)(3)有感情朗读第2节。(4)除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。(5)朗读、背诵。(6)小结学法：阴读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。联系积累，丰富画面。感情朗读，联系背诵。2、运用学法，自学3〜6节。再交流讨论。第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工第4节

6、：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的脳怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。3、朗读第2〜6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。4、学习第2〜6节的写法。三、学习第三部分1、朗读第7节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴

7、中华而努力奋斗的坚定决心。四、朗读、背诵全诗1、学生采用各种方法练习背诵。2、背诵比赛。五、作业1、有感情朗读背诵课文。2、仿照课文第三节写法，介绍连云港山水或特产。我们爱你一一的,的，的,的O4、根据不同意思造句。骄傲：乩自以为了不起，看不起别人。b.自豪5、拓展延伸:（1）以“我们爱你啊，”为题目，介绍你喜欢的地方。（2）利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。板书设计：幅员辽阔山河