语文苏教版六年级上册习作五 介绍家乡的一种产品

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1、《介绍家乡的一种产品》教学设计教学目标：1.指导学生读懂例文《银杏》，了解其主要内容和写作思路，初步感知作者抓住哪些方面来写银杏的，让学生懂得要全面了解某一事物，光靠看还不行，还要学会问、学会查找资料。2.借助习作要点的提示，学习例文的方法，介绍家乡的一种特产，先写它的外部特征，在写它的价值或用途等，按一定的顺序整理成文，题目自定。　教学重难点：1.学习例文获取作文材料的方法。2.训练学生如何把观察到的、询问到的、查阅到的资料有序整理成文。教学准备：1.学生收集家乡特产的相关资料，并了解其在生活中的价值作用。2.教师准备相关课件，了解更多相关特产信息。教学过程：一、谈话导入，有“

2、趣”写。1.同学们我告诉大家一个好消息，芒宽乡政府准备召开一场家乡产品推介会，将在我们学校评选出一批小解说员，你们愿意参加这样的活动吗？2.我们就来看看这次推介会的内容是什么？请同学看习作5的倒数第2自然段，轻声的读一读。今天我们就来学习习作5，（相机板书课题）介绍家乡的一种产品。二、产品丰富，有“物”写1.什么是产品？2.芒宽人杰地灵，物产丰富，同学们，你们知道芒宽有哪些产品可以向外界推销介绍吗？3.同桌相互说一说。4.指名说，引导说具体。5.教师相机出示ppt，引导学生感知芒宽特产。6.教师总结：我们的家乡特产可真多，这些都是我们家乡的骄傲。三、例文学习，有“法”写1.过渡：

3、推介的产品我们已经选择好了，我们该怎样去推介产品吗？我们来看看沈平平同学是如何写的。学习例文《银杏》。2.这篇例文前后有两个部分，下面请同学们自由的读一读，思考这篇文章先写了什么，后写了什么？（用符号表示出来。做到不动笔墨不读书。）3.读完后讨论交流。4.师生总结：这篇例文先写了银杏树的枝、干、叶、花、果的特点（外部特征），再写了银杏的价值以及人们为什么称它为“活化石”。5.首先我们来学习沈平平同学如何描写银杏树的外部特征，他写的好不好？说说为什么？请同学们再读第一自然段。6.指名说，教师相机引导总结。（1）运用修辞手法，使介绍的产品生动形象。（2）按照一定的顺序来写，使介绍的时

4、候条理清楚。7.看了沈平平同学的习作，：你能像沈平平同学一样，根据这些提示来介绍家乡的产品吗？8.学生创作。9.下面我们来模拟产品推介会，谁愿意来推销介绍自己的产品？其他同学点评。四、总结，为下文学习做铺垫1.刚刚同学们非常具体形象的介绍了家乡产品的外部特征，这些内容都是同学们在日常生活中认真仔细观察出来的，但是介绍一个产品不仅要介绍它的外部特征，还需要介绍它的什么？2.下节课我们接着来学习。五、布置任务根据自己介绍的产品，查阅资料或者请教老师了解它的价值用途。六、板书设计习作5介绍家乡的一种产品外部特征观察有序运用修辞价值用途查阅资料或请教老师