语文苏教版六年级上册负荆请罪

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1、《负荆请罪》第一课时一、谈话导入。同学们,你还记得我们曾经学过《公仪休拒收礼物》这篇课文吗?讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。你一定发现了这篇与我们平常学习的课文是不一样的,对,它是一篇剧本。剧本是一种文学形式,是戏剧艺术创作的文本基础,编导与演员就是根据剧本进行演出的。今天,我们再来学习一篇剧本,题目就叫作《负荆请罪》(出示课题)二、初读课文。1、请同学们打开书,自己来读一读课文,注意要将生字的字音读准,将句子读通顺。开始吧。(Flash:初读课文,读准字音,读通句子。)2、课文读完了,相信大家一定注意了将

2、书后的生字词读准,下面我们再来读读这些生字,好吗?一边读一边想,这些生字在读音及字形方面有什么地方需要提醒大家注意的?(Flash:再读生字,提出需要大家注意的字音字形。)出示:卿在读这个字的时候要注意它是后鼻音qīng庸(动画)同学们在写这个字的时候,注意这中间的一竖是一笔,从上写到下。3、通过同学们的友情提醒,相信大家对这些生字的字音字形都牢牢地记住了,就请同学们拿起笔打开书后的练习2,用钢笔描红。(Flash:钢笔描红)三、认识剧本。1、刚才我们提到这篇课文是一篇剧本,请你再来读读课文,你发现这与我们平常所学的课文到底有什么不一样?与

3、《公仪休拒收礼物》还有什么不同?(Flash:找找剧本的特点)相信同学们一定都找到剧本的特点了。剧本的特点有以下4个方面:①剧本在开头要交待时间、地点、人物,让我们能够清楚地明白故事的背景。出示:时间战国时代。地点蔺相如的府邸。人物蔺相如:赵国的上卿。廉颇:赵国的大将军。韩勃:蔺相如的门客。战国时代——今天我们学习的这个故事发生在战国时代,廉颇、蔺相如处于战国的后期。当时“七雄”并峙,弱肉强食,民不聊生。“七雄”中秦国最强,强秦力图兼并六国,想对六国各个击破,而赵国则首当其冲。只因为赵国在当时还有一些实力,秦尚难轻取。府邸——旧时高级官员的

4、住宅。上卿——战国时诸侯的高级长官。卿分为上中下三级。门客——古代寄食于豪门贵族的家,并为之服务的人,又称“食客”。蔺相如原为“宦者令缪贤舍人”,是个门客。廉、蔺两人开始时地位高下悬殊。但蔺相如获得了两次重大外交斗争的胜利,被“拜为上卿,位在廉颇之右”。②剧本主要由人物对话来刻画人物形象。③剧本还由舞台提示组成。舞台提示一般指出人物说话的语气、说话时的动作,或人物上下场场景或其它效果变换等。通常在()[]里的就是这些提示语。④一部较长的剧本,往往会由许多不同的段落所组成,这就是“幕”。《负荆请罪》是一部多幕剧,由两幕组成。四、理清脉络1、今

5、天我们学习的课文题目就叫作“负荆请罪”,你知道这个词语的意思吗?负:背着。荆条:带刺的荆树枝。在我国古代,对罪犯施行的五种刑罚中,有一种叫“杖”,就是用大荆条、大竹板或棍棒抽打犯人的背、臀或大腿。2、是谁背着荆条向谁请罪?3、为什么请罪呢?请大家仔细读读第一幕你就明白了。(Flash:读第一幕,思考廉颇为什么请罪?)大家都读明白了吗,原来廉颇嫉妒蔺相如的职位在自己之上,一再侮辱蔺相如,然而他没有想到蔺相如的一再退让是为了国家的利益着想,因此廉颇深感内疚,向蔺相如负荆请罪。 第二课时一、复习导入,读懂故事。1、还记得我们上节课说到“负荆请罪”

6、的意思吗?谁能再来说一说。(Flash:说“负荆请罪”的意思。)2、是谁背着荆条向谁请罪?为什么请罪呢?请你结合课文内容讲讲这个故事好吗?(Flash:讲《负荆请罪》的故事。)出示:(负荆请罪的图片)下面我们一起来听听这个同学讲的故事《负荆请罪》。战国时候,赵国的蔺相如因为几次出色地完成了外交任务,被提拔为上卿,地位在有名的老將军廉颇之上.廉颇因此很不服气,扬言說,如果见到蔺相如,定要侮辱他一番.  蔺相如知道后,就避免与廉颇见面,如果在路上遇见廉颇,也悄悄地掉转车子躲开.  蔺相如手下的门客韩勃埋怨他不该這样胆小.蔺相如說:"秦王那样厉害

7、,我尚不怕,难道会怕廉將军吗?秦国之所以不敢來侵犯我們,是因为我們文臣、武將团结一心,如果我和廉將军不和,只能对秦国有利.我們要考虑国家利益,不能计较个人恩怨啊!"  這番话传到廉颇耳里,他感到非常惭愧,于是脱掉上衣,光着身子,背着荆条,去向蔺相如赔礼道歉.  从此,他們结为至交好友.并肩携手,治理国家。这就是传为千古美谈的“负荆请罪”。二、研读课文,分析人物。1、同学们,在这个故事中蔺相如和廉颇是主要人物,请你分别将他们所说的话连起来读一读,再联系事情的前因后果,填一填。你认为出示:蔺相如是个()的人   廉颇是个()的人(Flash:找

8、出人物所说的话,分析人物。)蔺相如——①深明大义道理——是什么道理呢?我们来看蔺相如对韩勃说的一段话。出示:“韩勃,你要知道,秦王不敢侵犯我国,就是因为我们赵国武有廉颇,文有蔺相

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