语文苏教版三年级下册25、《争论的故事》

《语文苏教版三年级下册25、《争论的故事》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、25争论的故事一、教学目标1、学会本课生字、新词，练习有感情地朗读课文。2、理解课文内容，能有条理地复述课文。3、懂得课文蕴含的道理。二、教学重难点重点：抓住兄弟俩争论的论点——大雁是烤着吃，还是煮着吃，朗读课文第3、4自然段，并结合课文内容理解“不以为然”、“争论不休”、“两全其美”这几个词语，加深对寓意的体会。难点：理解课文内容，领会故事所蕴含的道理，能有条理地复述课文中的故事。三、课时安排：两课时四、教学准备：课件、历史故事中没有抓住时机的例子第二课时教学目标1、理解课文内容，能有条理地复述课文。2、懂得课文蕴含的道理。教学过程一、导入1、指名大声读文，其他

2、学生边听边思考：兄弟俩为什么争论？怎么争论的？争论结果怎么样？最后结果怎么样？2、学生简要汇报二、出示学习目标:1、理解课文内容，能有条理地复述课文。2、懂得课文蕴含的道理。三、精读课文，感悟道理1、课文中哪个部分讲述的是《争论的故事》？（第一部分）2、学习课文第一部分（1~5自然段）（1）故事发生在什么时候？什么地方？主人公是谁？（2）发生了什么事情让兄弟俩争论起来？（3）他们是怎么争论的？结果怎样呢？兄弟俩认为老人的主意好吗？你是怎么看出来的？（4）分角色朗读这个故事，读出争论的语气，表现出争论的样子。（教师引导学生读出“不以为然”“很不服气”的语气，体会争论

3、时的心情。）（5）想象当兄弟俩发现大雁无影无踪后，会说些什么？（6）有条理地复述课文3、学习课文第二部分（6~12自然段）（1）听了这个故事，你有什么感想？（2）课文中同学们也有自己的想法，一起来看看。（学生读文中同学们的感受）（3）省略号表示什么？为什么要用一个段来表示？（4）“赞许”是什么意思？盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光？四、总结感悟1、盛老师为什么要讲这个故事？2、学了这一课，你懂得了什么道理？有什么收获？3、出示赠予学生珍惜机会、珍惜时间的名言。五、拓展延伸讲述历史故事中没有抓住时机的例子：1、《卧薪尝胆》中的吴王夫差。2、楚汉争霸时，项羽因为

4、没有把握机会，在摆鸿门宴时，未干掉刘邦，最后让刘邦溜掉，成为千古遗憾。 3、中了“空城计”的司马懿。六、作业1、把《争论的故事》讲给你的家人或好朋友听。2、课后收集寓言故事来读，把自己体会到的道理写下来。七、板书设计25、争论的故事天上的大雁哥哥老人弟弟（煮着吃）（煮烤各一半）（烤着吃）两全其美争论不休——无影无踪抓住时机，先做起来