语文苏教版二年级上册7、有趣的发现

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1、７、有趣的发现【教学目标】：1、能正确、流利、朗读全文，读懂二、三自然段，并能做简单复述。2、学会本课四会字。3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。【教学重点、难点】：1、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理；2、学习达尔文仔细观察、认真思考的良好作风。【教学时间】：两课时第一课时一、看图导入，学习第一自然段。1、出示：达尔文图这是谁呢？学习“达”第三笔是点。“”“达”组词。2、读：达尔文达尔文是谁呢？出示：第一自然段谁来读一读？3、这里有一个词比较难读“著名”4、一起读第一自然段。读了这一段话，你知道

2、了什么？5、达尔文的一生有很多故事，今天，我们来学习他的一个故事。齐读课题。过渡：达尔文到底发现了什么？这个发现有趣在哪里呢？二、学习第二自然段1、我们一起来读读课文的第二自然段。谁来读第一句。读好停顿2、是呀，达尔文乘船到小岛上去考察，读读这个词。（考察）3、课文中有个词和考察很像，他是——观察观察和考察有什么不一样呢？考察不仅观察，还要去看看这个东西为什么这样，去研究一下，这就是考察。4、齐读第一句。5、达尔文有什么发现啊？（出示第二句）6、达尔文在考察中发现了一个现象。板书：发现现象7、这时，达尔文心里很——奇怪。他奇怪什么呢？8、达尔文在小岛上发现了一种现象

3、，岛上的昆虫有两种。一种----，一种———。课文中用一个关联词把他发现的现象联系起来，这个关联词就是“要么……要么……”板书：要么……要么……9、齐读第二段。三、学习第三、四自然段1、是啊，那么翅膀小的昆虫呢？达尔文怎么做的呢？指名读第一句。2、比较句子。达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，找到了答案。（1）读读有什么不一样？（2）自己再读读，“终于”这个词让你感受到了什么？（千辛万苦、付出很多努力）3、这句话中还有哪些词让你感受到了达尔文发现这个答案付出了很多努力？板书：观察比较学习：较4、还有谁发现哪些词说明答案

4、来之不易？（反复）反复就是（一遍又一遍）5、捉来了昆虫，看了一遍又一遍，达尔文可真——（善于观察、细心观察）6、还有吗？（许多）说说你的感受。7、昆虫的数量那么多，他要看多少遍，比较多少遍？读出达尔文的认真。8、达尔文找到了什么答案呢？自己读一读，划出他找到的答案。板书：找到答案9、指名读第二句。这是哪一种昆虫？他发现这种昆虫怎么样？板书：没有翅膀不会淹死10、指名读第三句。这里说的是？它的结果是？板书：翅膀特大生存下来11、可怜的是——指读第四句。你看，这些昆虫一下子就被刮到海里去了。这说的是？它们都？板书：翅膀小的逐渐消失多可怜的昆虫，谁来读?12、小结：一开始

5、，达尔文发现了一个有趣的现象，他发现岛上没有——，经过——，他找到了答案——。13、这个现象有趣吗？引读——第三自然段。14、总结：今天，我们学习了（读题），讲的是达尔文在小岛上——，经过——，最后——。通过这个故事，我们也认识了一个著名的科学家，他就是——，他做科学研究——。四、学习生字1、出示教、达认读生字、组词2、观察字形，记忆生字。3描红、书写。板书设计：有趣的发现发现现象要么…要么…观察比较找到答案没有翅膀不会淹死翅膀特大生存下来翅膀小逐渐消失第二课时一、复习导入1、复习生字词。2、复述课文。达尔文到（）考察，发现（）。达尔文捉来（），反复（），最后他终于

6、找到了答案（）。二、复述课文1、指名复述第二段，用上自己的话。2、练说。3、指名复述第三段第一句。达尔文心里很————4、分组读第三自然段。因为不会飞----,所以————。因为能顶住——，所以那些翅膀特别大的——。因为那些翅膀特别小的昆虫，所以——。5指名用自己的话复述第三段。6、复述第四段。四总结全文1、一个偶然的发现，一个小小的发现有多大的作用。2、你知道吗？达尔文是个伟大、著名的科学家。有了这次岛上的奇遇，加上不断的科学研究，终于在20年后，他写成了举世瞩目的《物种起源》，提出了生物进化论。告诉了我们——适者生存，物竞天择。只有适应环境，才能生存下来，否则就

7、毁灭了。四、学习生字1、开火车读“研”，“究”，“容”，“易”。口头扩词练习。研：共九笔。左右结构，左窄右宽，左低右高。究：共七笔。上下结构。写“九”字注意点是笔顺：先写撇，后写横折弯钩。易：共八笔。上下结构。上部的“日”略窄长，下部的“勿”要写的宽大点。2、师重点讲：容。（1） 穴宝盖里的两个点是向里对齐，要求写小一点。下面的撇和捺一定要舒展开来，最下的“口”是扁扁的。卡在撇和捺之间。（2）  范写。生描红。4、其余生字的教学同第一课时。5、完成《习字册》，教师巡视。【板书设计】：7有趣的发现适者生存