六年级语文下册第一组5《手指》学案新人教版

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1、5《手指》学案【学习目标】1.读读记记本课新词。2.概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点以及作者描写手指的方法。3.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。【学习重点】1.理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。2.领悟其中的道理。【自主学习】一、新知预习1.读准字音，选择正确的画√。（1）血要流出来了，叫他拼命按住。（xiěxuè）（2）秽物，毒物，烈物，他接触的机会最多。（chǔchù）（3）他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。（chǔchù）（4）小指的用处则更渺小。（miáomiǎo）（5）能力薄弱也

2、无过于他们了。（bóbáo）（6）有如上的差异却无爱憎在其中。（zēngzèng）2.用课文里表示动作的词语填空。（）脂粉（）药末（）戒指（）耳朵（）鼻涕（）笔杆二、课堂探究（温馨提示：小组内自主读文，读中交流、理解、感悟。）1.自由朗读课文，概括课文主要内容，理清脉络。课文先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体写（），最后总结写（）。2.想想作者写了五个手指的什么特点?默读划重点语句，填写下列表格。把自己觉得有意思的部分多读几遍，想想平平常常的手指带给我们什么启示。手指名称短处长处得到的启示大拇指食指中指无名指小指3.浏览全文，作者运用了

3、什么表达方法表现手指特点的?三、拓展延伸1.找出作者表达感悟的句子读一读，并写下你的体会。2.读一读阅读链接，说说你读懂了什么?手把手张开把手合拢是一朵鲜花是一枚果实人的一生含辛茹苦注定为美挥洒收藏天地精华【学习评价】请你将本课学习的收获、感想或困惑记下来。5《手指》学案参考答案一、1.xuèchùchǔmiǎobózēng2.研蘸戴掏掏抹抹推动二、1.各有所长，各有所短五根手指不同姿态和性格五根手指团结一致，根根有用，根根有力量2.手指长处短处启发大拇指肯吃苦形体不美：身体矮而胖，头大而肥，构造简单。人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到

4、人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。食指机敏，干活以他为主不窈窕，常受伤，做的事复杂中指相貌堂皇，有曲线美干活不出力无名指、小指体态秀丽，样子可爱能力薄弱3.（1）对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。（2）运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。（3）作者运用设问的句式，强调了无名指和小指是最优美的。（4）文末以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，表达了文章的主旨。三、1.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个

5、拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。阐明了“团结就是力量”的人生道理，表达了文章的主旨。2.把张开的手比喻成一朵鲜花，把合拢的手比喻成一枚果实，人的一生。要为美好的生活付出辛勤努力，才会有所收获。