二年级语文下册第四单元17画风教案2鲁教版

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1、《画风》教学目标：　　　1、有主动识字的愿望，能认识7个生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”，读准平舌音“宋”和翘舌音“陈、赵”。会写12个字“丹、乌、艺、显、忽、丝、杆、眨、涛、陈、转、斜”。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。　　　3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。　重点难点：　　　1、重点：认字、写字、朗读课文。　　　2、难点：朗读感悟。先学要求：1、把课文读正确、读通顺，圈画生字，标注自然段。2、初步认识生字条中的7个生字，难认的字自己想办法解决。3、收集有关风的资料。4、用“？”标出不懂的词语。　　　　　　

2、　　　　　　　　　第一课时课时目标：1、正确、流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。2、有主动识字的愿望，能认识7个生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”，读准平舌音“宋”和翘舌音“陈、赵”。3、正确书写6个生字：丹、乌、艺、显、忽、丝。教学过程：一、创设情境，揭示课题。　　　1、猜谜激趣：　　　　看不到，摸不着；花儿见它点头；小草见它弯腰。（板书：风）　　　2、你知道哪些风？　　　　学生畅所欲言。　　　3、今天我们就来画画风。（板书课题，齐读课题）　　二、识字　　　1、老师带来了3位小朋友。粘贴三个小朋友的头像，请小老师领读他们的名字。　　　2、号召学生和他们

3、三个小朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍。　　　　例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好！我叫×××，很想和你们做朋友。　　　3、检查预习生字的情况，卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字了。　　　4、想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了。　　　5、想知道这三位小朋友是怎样画风的吗？　　三、朗读课文，整体感知。　　　1、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。　　　2、出示生字“显”，多音字“旗杆”、“呼呼地转”。　　　3、出示课文的新词，认读词语。用自己喜欢的颜色在文中把词语

4、涂好。　　　4、指名分段读课文，正音。　　　5、这篇课文主要讲了一件什么事？　　四、自读自悟。　　　1、他们是怎样画风的？默读课文，用自己喜欢的方法画出答案。　　　2、全班交流。　　　　①随学生回答出示有关句子：　　　　　⑴她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。　　　　　⑵她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。　　　　　⑶他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”　　　　　⑷她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。　　　　②句子中的“她”“他”分别指什么，代进去读一读。　　　　③请学生上黑板画画文中的景色。　　　　

5、④请学生给学生所画的景物配上文中的话，同时指导朗读。　　　3、有感情地朗读课文。　　　　①、小组合作分角色朗读课文　　　　②、指名一小组展示朗读成果。　　　　③、选择自己喜欢的角色朗读课文。　　四、指导写字　　　1、不要多笔画：“丹”字只有一点。“乌”字中间没有点，加迠就成了“鸟”字。“丝”字上边的两绞丝没有点。　　　2、不要少笔画：“忽”字下面的三点，不能少。　　　3、结构。“显”字上小下大、上短下长。“忽、丝”二字上长下短。“艺”字草字头的横宜略长，下面的“乙”字“折笔”应尽量向左边斜，“弯”应写平，“钩”直上。　　　4、生练写生字。　　　　　　　　　　

6、　　　　　　第二课时课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。3、正确书写6个生字：杆、眨、涛、陈、转、斜。教学过程：一、游戏引路，复习巩固生字。　　二、有感情地朗读课文。　　　1、分角色朗读课文。　　　2、你喜欢文中的3个小朋友吗？为什么？　　三、实践活动　　　1、你有更好的画法吗？　　　　学生畅所欲言　　　2、小组合作，擅长画的同学画，擅长写的同学写文。　　　3、全班展示作品。　　四、写字指导　　　　“眨”左边是目字旁，不能少一横。“涛”字左边三点，右下还有一点。“杆、眨、涛”左窄右宽，“杆”字左高右

7、低，“眨、涛”左短右长。　　　　写字教学让学生自己发现规律。　五、拓展　　　1、现在你们能画风吗？你想怎么画呢？　　　2、过渡：三个爱动脑筋的小朋友把看不见摸不着的风变成了画。我们敬爱的叶圣陶爷爷却把风变成了诗。教师配乐读《我们知道》　　　　《我们知道》　　　　谁也没有看见过风，　　　　不用说我和你了。　　　　但是树叶在枝头颤动的时候，　　　　我们知道风在那儿了。　　　　谁也没有看见过风，　　　　不用说我和你了。　　　　但是树木微微点头的时候，　　　　我们知道风正走过。　　　　谁也没有看见过风，　　　　不用说我和你了。　　　　但是河水泛起波纹的时候，　　　　

8、我们知道风来游戏了。　　　　你还知道哪些有关风的诗句