区实验性示范性高中工作年检自查报告

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1、上海市天山中学实验性示范性高中年检（2007）自查报告区实验性示范性高中工作年检自查报告上海市天山中学2008.12006年3月，我校通过了区实验性示范性高中的规划评审及首次年检。近两年来，学校继发展与提高阶段后步入了成效与特色显现阶段。在《高中生命教育的实践研究》主实验项目引领下，办学理念日益深入人心；德育工作、课程建设、教学改革、特色传承等方面围绕规划扎实工作；学校管理、队伍建设、教育科研、两处工作也都取得了较显著的成绩，办学水平得以不断提升。一、基本达成《规划》预期的阶段目标（一）修订与完善学

2、校认真听取规划评审和首次年检专家组的意见和建议，进一步明确了办学的优势与不足，深化对生命教育办学理念的认识，完善了办学目标、学生培养目标、教师发展目标，调整了各部门分年度的阶段工作目标与计划，努力使修订、完善后的《规划》更符合学校实际。（二）落实与自检两年来，我校师生齐心协力，切实有效地实施学校发展规划。为及时总结经验，我们于2007年1月进行了2006年度的自检工作；为积极迎接区年检与终期评审，2007年7月起，我们又研制了调查问卷，部署了规划整体实施情况的自评工作，检查实施规划目标的达成度、取得

3、的成效以及学校进一步发展的愿景。2006年3月以来，学校先后被教育部、市、区教育行政部门评为科研示范单位、上海市中学生行为规范示范校、市红十字示范校、市安全文明学校、市中小学生心理辅导实验学校、市生命教育试点校、市体育传统项目学校和长宁区文明单位、区健康促进学校、区教学研讨活动先进集体、区科普教育特色示范校、区体育工作先进单位、区健康校园、区教科研工作先进集体等荣誉称号。回顾两年来的工作，我们的总体评价和自我定位是：修订后的《规划》目标更加客观合理、切实可行，学校、部门、组室、教工均能按年度实施要点

4、，求真务实的开展工作。《规划》预期的各阶段性标志性成果、工作计划基本达成。二、《高中生命教育的实践研究》实验项目推进学校发展《高中生命教育的实践研究》（区重点课题）作为创建实验性示范性高中的主实验项目，于2005年3月—2007年3月实施研究。我校全体教职工积极参与，在课题研究过程中，随着认识的不断深入，课题名称、研究目标和内容也随之作了相应的调整。2006年10月通过区中期验收，2007年4月圆满结题，2007年11月入围本届区教科研成果一等奖行列，并获推荐参与市级成果的评选。（一）扎实开展了实验

5、项目研究1.分解目标，拥有研究团队围绕主课题，我们鼓励年级组、教研组及教师积极实践，形成了生命教育的子课题群，努力构建网络，扎实开展研究。目前，经申报立项的有国家级、市、区、校级研究课题20多个，其中一级子课题六个，二级子课题十多个。2.分层实施，全员融入参与14上海市天山中学实验性示范性高中年检（2007）自查报告我们将生命教育融入学校的各方工作，在高一、高二、高三开展以“人与人、人与自然、人与社会”为主题的研究性学习活动；2007年学校突破生命教育重点、难点，以青春期性健康教育、生涯规划教育和安

6、全教育为主题开展专题教育活动，逐步形成系列生命教育主题活动系列；课程建设方面，以教研组为单位，编制生命教育学生读本或校本讲义；课堂教学方面也要求各科教师开展学科生命教育，课堂教学中体现生命教育。3.分组研讨，交流互动提升课题组建立了每月一次的例会制，修订计划，分析动态，撰写小结；利用寒暑假，面向全体教师开展“生命教育融入教育教学”案例、课例、论文的征文活动，鼓励教师加强学习，交流共进。学校还组织教师与专家面对面的头脑风暴，研讨学校开展生命教育的实践，提升了师生的生命智慧，促进了学校品牌的建设。（二）

7、取得了一些实践研究经验1．整体设计，将生命教育研究融入学校日常工作学校树立生命教育的办学理念，确立体现生命教育的发展目标，将生命教育融入各部门工作。分解表见下：高中生命教育实践研究子课题及课题群整体推进实施保障主要途径教学处总务处德育处科研室20多个国家级子课题、区、校课题组成的课题群构建高中生命教育互动合作网络的策略研究高中生命教育主题活动的实践研究高中生命教育校本课程的构建与实施策略研究生命教育融入高中各科教学的实践研究教师生命教育校本研修的内容与策略研究创设充满生命活力校园环境的实践研究2．因

8、科融入，提高生命教育融入学科教学的有效性根据学科的特点，对生命教育融入教学的内容、途径与方法进行了探索，在挖掘学科生命教育内容方面，提出了深挖、突显与整合的方法；在学科融合的方式方法上，形成了陶冶、应用与多样化的办法，形成了一些教学模式。3．贴近学生，围绕生命教育创生主题活动利用各种主题活动，将生命教育与校园文化节、社会实践14上海市天山中学实验性示范性高中年检（2007）自查报告和民族精神教育整合，使传统的主题活动焕发出新的生机。发挥学生自主管理委员会的作用，形成具