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时间:2018-09-21
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1、上海市真如中学创建区实验性示范性高中办学规划(2007.9~2010.9)上海市真如中学创建区实验性示范性高中办学规划(以下简称《办学规划》)根据《上海市教育事业“十一·五”规划纲要》和《普陀区教育事业发展“十一·五”规划》精神编制。主要阐明学校发展的总体设想,明确未来三年的工作重点,引导学校教育主体的行为,是学校教育发展的蓝图和全体师生共同的行动指南,也是真如中学校长履行依法治校、自主办学,“建设优质教育资源”、“办普陀人民满意的教育”职责的重要依据。《办学规划》编制过程中,学校组织开展了对前三年办学情况的回顾与总结;进行了涉及《办学规划》的课题研究与咨询、吸收了各兄弟学校规划的
2、研究成果,广泛听取和采纳了专家学者、社会各界的意见和建议,并与上海市教委及普陀区教育局的规划进行衔接。本《办学规划》经上海市真如中学第九届教代会第一次会议审议通过,公布实施。第一部分学校基础一、历史回顾上海市真如中学创建于1946年,是普陀区办学历史最为悠久的一所普通完中。学校地处上海西北隅的真如镇,与普陀区政府毗邻。占地面积21亩,有5幢教学楼和办公楼,大型阅览室、图书馆以及校园有线网等设施。现有教学班28个,学生近1300名,教职工106人,其中区学科带头人1名、高级教师15名,一级教师55名。长期以来,学校坚持贯彻党的教育方针和政策,注重学生德、智、体全面发展。办学至今,已为
3、各级各类学校和各条战线输送了三万余名高素质的毕业生,对社会经济发展、科技进步、特别是对本地区的经济腾飞和社区文明建设起到了有力的推动作用。同时,创出足球运动特色项目,为国家培养了不少优秀的足球运动员。并形成“求真、崇实”的优良传统和“教风严谨、学风勤奋、作风纯朴”的优良校风。近年来,学校在办学过程中更是注重改革,特别是在体教结合,德育实效和社区教育研究方面的实践探索取得令人瞩目的成绩。1986年,学校率先提出了“社会参与教育、教育面向社会”的办学观念。课题《真如中学社会教委会的实践和研究》获得上海市教育科研成果一等奖。《学校家庭社会德育一体化实践》获全国中学德育大纲研究优秀成果奖。
4、1993年8月,以真如中学为基地,成立了真如镇社区教育培训中心,对教育社会化和社会教育化问题进行了更深入的探索,认识成果和改革实践在全市、乃至全国产生了广泛的影响,学校赢得了良好的办学声誉。真如中学现在是:1、上海市德育教育先进集体2、上海市社区教育先进集体3、上海市绿化先进集体4、普陀区文明单位5、普陀区教育科研先进单位6、普陀区体教结合工作先进单位officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandM
5、etrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished第21页/共22页上海市真如中学创建区实验性示范性高中办学规划7、华东师大教学实践基地和青少年羽毛球训练中心8、国家留学基金委员会高中国际教育项目合作学校。二、现状分析(一)真如中学创建实验性示范性高中的基础条件。经过一代又一代的学校领导
6、和师生的共同努力,真如中学已基本具备了创建区实验性示范性高中的基础条件:1、学校聚集了向上发展的强大动能。首先,学校全体教职员工对面临的机遇和挑战有清醒的认识,对学校的未来充满信心。学校新一轮发展目标已经确立,高水平进行“二次创业”是全校教职工愿为之实现而奋斗的共同愿景。其次,学校新一届领导高度重视落实“科研是先导”、“人才是第一资源”的思想,十分注意发挥和释放知识资本和人力资本的潜在能量,努力让其成为推动学校发展的核心要素,并在办学过程中占据主导地位,为提升真如中学的核心竞争力创造先决条件。再次,教师终身学习的意识增强,学习能力不断提升,学习化组织逐步形成,为学校可持续发展提供了
7、强有力的支撑。2、学校办学环境良好。普陀区的“优质教育资源建设”孕育着真如中学“二次创业”的重大机遇。学校可主动融入普陀区优质教育“圈、链、点”发展格局,聚焦学校内涵发展,通过“借天、借地、借资源”的策略,同时,借助真如城市副中心的强大助力,创建现代化学校,办人民满意的教育。3、学校发展资源丰富。真如中学拥有数以万计热爱、关心学校的校友以及家长,有高度重视并大力扶植真如中学办学的上级行政部门及领导,有鼎立相助并提供实实在在帮助的真如镇政府及社区教育委员会,有众多友好又
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