农村初中生课堂自控力现状调查报告

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1、农村初中生课堂自控力现状问卷调查报告一、调查目的：为了更具体清楚地了解农村初中生课堂自控力现状，以便在以后的课题研究过程中能更有针对性的解决问题，帮助教师和学生从不同的方面改善课堂自控力现状，进一步提高课堂学习效率，特设计这次调查问卷。二、调查方法：问卷调查三、调查对象：初二的学生，每班随机抽10人，共计100人，发放100份问卷，收回100份。四、调查结果与原因分析：本次问卷围绕农村初中生课堂自控力状况、影响学生课堂自控力的主客观因素、课堂自控力的重要性及如何进一步改善自己的课堂自控力等方面共设计13个选择题和一个开放性问答题。

2、通过调查结果显示：57%的学生认为自己的课堂自控力属于“一般”情况，而只有32%左右的学生认为自己的课堂自控力属于“良好”，还有11%的学生认为自己的课堂自控力属于“较差”。可见学生的课堂自控力总体状况是非常不理想的，需要亟待解决才能真正提高课堂学习效率。在调查“影响学生课堂自控力的主客观因素”中课堂自控力主观影响因素主要有“学习兴趣、学习动机、个人价值取向、意志力、学习方法、时间管理意识”等。其中有50%的学生缺少学习兴趣、12%的学生学习动机目标不明确、10%的学生意志力薄弱、10%的学生学习方法策略不科学、4%的学生没有时间

3、管理意识、4%的学生个人价值取向不明确。可见如何培养学生的学习兴趣是解决课堂自控力的最关键因素。课堂自控力客观影响因素主要有“班级纪律、教学内容、教师水平、周围同学影响、自身健康状况”等。其中有52%的学生认为“教学内容枯燥乏味”、22%的学生认为“班级纪律制度差”、13%的学生认为“受周边自控力差学生的影响”11%的学生认为教师要求不严格、教学水平差等是影响他们课堂自控力的主要因素。可见教师如何进一步提高自己的上课水平，使授课内容丰富有趣、有吸引力也是提高学生课堂自控力的重要因素。另外，通过调查发现有59%的学生独立完成作业情况

4、较差，主要原因是作业太多、作业难度太大所致。自习课班级纪律差、周围同学影响严重也是作业不能独立完成的主要因素。所以课后力求少布置作业应是每位教师的追求目标，班主任也要加大对班级的管理力度，以形成良好的班风和学风。值得欣慰的是有53%的学生认为自己的课堂自控力能提高很多，有36%的学生认为自己的课堂自控力能提高一点。说明学生们也是非常想提高自己的课堂自控力的。只是由于他们对课堂自控力的重要性认识不足，只有20%的学生认识到课堂自控力是自己上学成才的决定因素。一些在这方面进步的学生是由于他们到初中后进一步明白了学习的重要性所致。所以教

5、师在自己的教育教学工作中要时刻渗透对学生学习重要性的思想教育，只有解决了思想内因才会真正改善学生的课堂自控力状况，才会大幅度的提高自己的教学成绩。在最后的开放性问答题中，总结得出：培养学习兴趣、锻炼自制力、明确学习的重要性、教师上课生动有趣、课堂上要积极发言、努力提高自己的自我管理能力等对培养学生的课堂自控力起着比较重要的作用，所以各科任教师、班主任等要在这几方面好好用心，在努力提高自己的业务水平的同时要在学生的德育方面好好下功夫，在培养学生高智商的同时要在学习兴趣、学习习惯、学习的目的性、学习的方法技巧、学习时的自我管理能力、以

6、及学习效率等方面对学生多进行引导和帮助，以进一步提升学生的情商，因为高情商是高智商的基础，素质教育是应试教育的基础！附：农村初中生课堂自控力现状调查问卷2011/6/16一、选择题：（单项或多项）1．你认为自己的课堂自控能力总体来说属于那种情况？（）A.优秀B.良好C.一般D.较差2.影响你课堂自控力差的因素有哪些？（）A.缺少学习兴趣B.学习动机目标不明确C.个人形象价值取向不清晰D.注意力好分散E.意志力薄弱F.没有时间管理意识G.学习方法策略不科学H.教师教学水平低I.班级纪律制度差J.自身营养健康不好。K.从小缺少父母这方

7、面的严格要求。L.是差生，老师基本不管3.你自控力最好的课堂是什么课？（）A.最感兴趣的学科B.没有学习压力的C.音体美等非文化课D.不严厉的老师的课E.严厉的老师的课F.学习任务明确的课G.老师上课生动活泼的学科4.一天中你课堂自控力最好的时间是什么时候？（）A.早自习B.上午C.下午D.晚自习5.在主观因素方面最影响你自控力的是什么？（）A.缺少学习兴趣B.学习动机目标不明确C.个人形象价值取向不清晰D.注意力好分散E.意志力薄弱F.没有时间管理意识G.学习方法策略不科学6.在客观因素方面最影响你自控力的是什么？（）A.教师上

8、课水平低B.班级纪律制度差C.自身营养健康不好D.教师要求不严格E.教学内容枯燥乏味F.受旁边自控力差学生的影响。7.在自习课上你独立完成作业的情况怎么样？（）A.优秀B.良好C.一般D.较差8.自习课影响你独立完成作业的因素有哪些？（）A.作业太