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1、第4卷第1期泰州职业技术学院学报Vol.4No.12004年2月JournalofTaizhouPolytechnicalInstituteFeb.2004建筑装饰专业特色建设框架初探张春华(泰州职业技术学院建筑工程系,江苏泰州225300)摘要:本文总结了建筑装饰专业特色建设的基本思路,分别从教学计划、组织结构、教学安排、师资队伍建设和实践体系五方面概述了建筑装饰专业特色建设的基本框架。关键词:建筑装饰专业;特色建设;教学;师资;实践中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1671-0142(2004)01-0034-04建筑装饰与计
2、算机技术专业(以下简称建筑装饰专业)为泰州职业技术学院三个特色专业之一、江苏省特色专业,2002年开始设立建筑装饰与计算机技术双专科,学院和系给予了高度重视和物质支持。目前已毕业二届,社会反响和就业率令人满意,从建设特色专业初始一直以“务实、开拓、创新”的精神办学,走产、学、研相结合的发展道路,经多年的探索,逐步形成具有职业教育特色的教学思路。在强调素质教育和多元化适应性发展的教学大环境中,需要坚持实践性和开放性的办学方向,注重对学生全面素质和多方面能力的培养,并引入新思维、新技术手段实践于现代化教学。既注重理性的工程技术素质培养,又强调
3、感性的艺术审美感悟。总体上艺、技并重,设计教学强调形式表现与创新能力的培养,重点提高工程实践能力和职业素质。1、特色专业建设的目标和课程体系在现代社会信息化高速发展,未来充满变数的大背景中,培养学生具有扎实的基础知识和创新能力,给社会提供宽口径的高等工程技术应用型人才,是建筑装饰专业教育的主要培养目标。本专业是建筑装饰设计和计算机相结合的双专科专业,在培养目标和课程设置上,以建筑装饰方案设计、施工管理和造价预算为主,同时也具有计算机基本操作与系统维护、网络技术、VisualBadic语言、多媒体技术等计算机技术方面的基本技能。特别是强调计
4、算机图形技术和建筑装饰方案表现的有机结合,使学生具有较强的计算机美术设计和图形处理的能力,这是本专业最主要的特色。通过教学计划的修订,强化课程体系的整合,该计划内容涵盖了自然科学、人文社会科学知识、建筑装饰专业理论和专业基础知识、设计训练和实践环节。围绕上述四方面将课程分为四类,即公共课、职业基础课、职业技术课和选修课,同时进一步整合了建筑装饰教学体系,建立以《建筑装饰原理与设计》为主干课程核心的课程网络体系。既保持了传统建筑学类室内设计专业循序渐进的传统教学特色,又加强了艺术类环境艺术教育和现代教学思路,突出其创造性和个性化的教学特色。
5、根据课程内容和特点将其分为四大类,如第一类与设计相关课程的设立,包括《:建筑装饰设计初步》是培养初步的建筑概念、空间感悟能力、建筑史的初步知识、相关的建筑识图及基本功、手绘描图及渲染能力的提高等。《中外建筑装饰史》详细介绍中国建筑史、外国建筑史、艺术史和装饰流派等《,建筑装饰原理与设计》介绍装饰设计的含义、发展和基本观点;装饰设计的内容、分类和方法步骤;装饰设计的依据、要求、特点;空间界面的处理;采光与照明;色彩与材质;人体工程学;环境心理学等,以及具体各种具体功能要求装饰设计的实践和理论讲解,分别以会议室、宾馆标准间、宾馆大堂、精品展厅
6、、家居设计、小茶室建筑与装饰设计、大门建筑与装饰设计、商场内外部装饰设计等具体题目贯穿于教学大纲之中,以大作业和快题相结合,强化实践操作能力和思维逻辑,根据题目的复杂程度,注意循序渐进,并融合适量的建筑设计内容,此类课程为建筑装饰专业的主干作者简介:张春华(1973—),男,江苏姜堰人,硕士,讲师.第1期张春华:建筑装饰专业特色建设框架初探35课程,使学生掌握完整的室内外装饰设计的创作能力,形成一系列的设计思维顺序和基本操作步骤。培养从基本的创作原理的理解吸收到能动地创造性设计的能力,并具备初步的作品评价、鉴赏和分析能力,具备作为职业建筑
7、装饰设计师的基本素质和设计水平。最后通过毕业设计阶段进行综合总结,毕业设计注意选题的真实性和广泛性,根据学生的特点和不同的发展方向设立不同设计题目让学生自由选择。如:00装饰班分为四小组由两位老师指导,题目包括:学院中心教学楼室内设计、小别墅室内外设计、学院图书馆改造和姜堰人民医院行政办公楼室内外设计。题目以装饰设计为主,分别偏向建筑设计和动画两个方向,从而拓展建筑装饰的专业知识面和就业的适应性,最终毕业设计的成果和实际成效基本满意。第二类:美术类课程以《建筑美术基础》《、造型设计基础》《、建筑画表现技法》《、艺术美学》《、名作名著欣赏》
8、等为一条艺术线贯穿到全部四年教学之中。从必修到限选到任选,艺术审美水平的提高包括素描、色彩强化练习,造型设计练习中的平面及空间造型、色彩的处理能力,建筑表现技法训练中的透视、阴影、色调和基本表
