旅游英语专业

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1、旅游英语专业2008级课程教学计划编制小组成员：张勇桂萍徐峰李洁主要执笔人：张勇院长审核：教务处长审核：主管教学校长批准：批准日期：旅游英语专业2008级课程教学计划一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，面向旅游服务行业，牢固掌握旅游英语基础理论知识和专业技能，从事导游服务、酒店管理工作的高素质技能型专门人才。可适应的职业岗位：旅行社、旅游景区、旅游饭店、国际旅行社等旅游企业管理与技术岗位。二、招生对象与修业年限招生对象：高中毕业生、中专（职）毕业生修业年限：全日制三年三、主要课程基本内容及学时安排（一）公共必修课：1.思想道德修养

2、与法律基础本课程总学时50，理论学时54，实践18，学分3，第一学期开设。(课程说明略)2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论本课程总学时72，其中理论学时54，实践学时18，学分4，在第二学期开设。(课程说明略)3.计算机文化基础本课程总学时54，其中理论学时27，实践学时247，学分3，在第二学期开设。(课程说明略)4.体育本课程总学时68，其中理论学时68，实践学时0，学分4，在第一、二学期开设。(课程说明略)5.形势与政策本课程共18学时，学分1，拟采用讲座形式开设。(课程说明略)6.就业指导本课程共18学时，学分1，拟采用讲座形式开设。(课程说明略)（二

3、）、职业基础课：7.计算机技术基础本课程总学时48，其中理论学时32，实践学时16，学分3，在第三学期开设。(课程说明略)8、课程名称：*综合英语本课程总学时136，其中理论学时120，实践学时16，学分8，在第一、二学期开设。本课程是一门综合英语技能课程，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各中文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头和笔头表达能力。教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到《大纲》所规定的听、说、读、写

4、、译等技能的要求。建议教材：《大学体验英语》项目组，《大学体验英语》(第二版)综合教程1，高等教育出版社，2007年5月9、课程名称：*英语听力本课程总学时136，其中理论学时120，实践学时16，学分8，在第一、二学期开设。本课程是高职高专英语专业的一门职业基础和技能课程。听力课和口语课既是英语专业的基础课程，更是技能课程。听力课的课程目标和任务是训练和培养学员的英语听力能力。口语课旨在培养学生全面的口语能力，包括叙述、对话、交谈、讨论、辩论等多种能力。而本课程是为了将这两种能力合二为一进行训练而设置的。参考教材：英语初级听力ListentoThis1,外语教学与

5、研究出版社，1992年9月10、课程名称：*英语口语本课程总学时276，其中理论学时162，实践学时114，学分16，在第一、二、三、四学期开设。本课程旨在通过对学生进行严格的英语口语训练，使学生具有较流利、正确的英语口头表达能力，其内容包括情景会话语言功能、社交用语、表达感情用语，表达态度用语和课堂交际用语。该口语课教材选订应侧重于旅游口语方面。建议教材：吴桢福，《英语初级口语》，外语教学与研究出版社，2002年6月吴桢福，《英语中级口语》，外语教学与研究出版社，2002年6月11、课程名称：*英语阅读本课程总学时68，其中理论学时60，实践学时8，学分4，在第一

6、、二学期开设。本课程旨在通过广泛的阅读，培养阅读技能及良好的阅读习惯，提高阅读速度与理解能力，拓宽知识面，扩充词汇量和加大词汇的接触频度，增强英语语感，逐步掌握篇章概括方法，最终达到自如地阅读日常生活中常见的英语篇章，如：英文报纸，杂志，广告的目的。能掌握网上阅读与从网上获取信息的能力。建议教材：刘学明，英语阅读技巧与实践-基本阅读技巧Book1，湖南师范大学出版社，2007年7月刘学明，英语阅读技巧与实践-计时阅读Book2，湖南师范大学出版社，2007年7月12、课程名称：*旅游英语听力本课程总学时140，其中理论学时120，实践学时20，学分8，在第三、四学期

7、开设。本课程旨在通过真实语境、内容广泛的听力训练。内容包括以地理历史知识和文化风俗知识为背景的谈话和小故事等，进一步提高学生抓住大意、听取细节的能力，并能逐渐学会辨别讲话人的态度和语气。进一步强化听力技能的训练，使学生听懂英语国家人士关于日常生活、社会文化的交谈和演讲，能听懂英语国家慢速广播节目的内容，能抓住要点和有关细节。建议教材：魏国富，《实用旅游英语听力》，复旦大学出版社，2006年8月13、课程名称：*中国历史文化本课程总学时54，理论学时54，学分3，在第三学期开设。本课程主要使学生了解认识我国悠久的历史文化，增加学生的文化内涵修养，以及对我国风景名胜