语文人教版八年级下册名人传导读

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1、痛苦和磨难造就的伟人——《名人传》名著阅读课教案许玉捌　　　　　教学目标：１、阅读《名人传》，交流总结。2、读人物故事，说心灵品格，谈阅读感受。3、汲取精神力量，撰写读后感。教学重难点:1、读人物故事，说心灵品格，谈阅读感受。2、汲取精神力量，撰写读后感。教学过程：一、导入问天下谁是英雄，图片展示二、跟名人握手1。名人的颜值1）.出示人物外貌描写片段，猜猜他是谁2）.他们的外貌给了你怎样的印象？平庸丑陋（体弱多病）2、名人的故事1）。《名人传》作者作品简介2）、说说你知道名人故事3．名人的苦难。1）。相貌丑陋、体弱多病。2）。遭遇坎坷，贝多芬和米开朗琪罗终身未婚；托尔斯泰夫妻之间

2、持续数十年互不理解。他们在社会上更是受到了最冷酷的对待。4．名人的心灵。贝多芬遭遇病痛的折磨，仍不放弃音乐谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。——贝多芬米开朗基罗的遭遇悲惨，仍然坚持雕塑.愈使我痛苦的就愈让我喜欢。——米开朗琪罗——米开朗琪罗托尔斯泰面对内心的惶惑矛盾，最终创作出不朽名篇.我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理。——托尔斯泰一、与名人对话分组课本剧表演名人访谈秀四．读名人感悟1请用“------------的英雄”一句话评价三位名人。2托尔斯泰与贝多芬、米开朗琪罗有什么共同特点？你从文中名人身上学到了哪些精神?你从他们身上得到什么启示？3.在我国历史上，有许多跟罗曼.

3、罗兰所写的英雄一样，面对命运的厄运，生活的不幸，却能“用苦难来铸就欢乐”，流芳千古。试举一例。启示：痛苦和磨难造就的伟人。四、教师寄语五，完成作业1、阅读《名人传》，完成《名著知识考考你》。2、我国先哲孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”读完《名人传》，请你谈谈你对生活中磨难的看法，并写成读后感。3、推荐罗曼．罗兰的小说《约翰．克里斯多朵夫》。