语文人教版八年级下册名著导读《名人传》

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1、港口中学初二级下学期语文科师生讲学稿课题：名著导读《名人传》课型：新授；主备课：李红蕾；审核：初二语文组；讲学时间：年月日学习目标：1、熟悉整部传记的内容。2、体会三位名人高贵的精神品质。3、有自己的阅读感受。学习重点：体会三位名人高贵的精神品质、有自己的阅读感受。学习难点：体会三位名人高贵的精神品质、有自己的阅读感受。学法指导：1、自读、做读书笔记；2、合作探究学习课时：3课时班级姓名学号完成情况第一课时学习目标：1、先大概了解整部传记的内容。2、学习《贝多芬传》，体会贝多芬的精神品质。3、谈谈自己阅读《

2、贝多芬传》的感受。一、课前自学（一）内容简介：1、作者：（国籍：）体裁：（参考资料P126）2、内容：（1）《名人传》由《》、《》和《》组成，叙述、和的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。是一部“英雄交响曲”。（参考资料P126-129）（2）认真阅读资料P129-132，了解三部传记的具体内容。①贝多芬，（国籍）音乐家，著名作品有：《》、《》、《》等。②米开朗琪罗，（国籍）画家和雕塑家。著名作品有：《》、《》等。③列夫·托尔斯泰，（国籍）作家。著名作品有：《》、《》、《》等。3、认识人物

3、：“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对的外貌描写。脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对的外貌描写。“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对的外貌描写。（二）补充资料：1、在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古

4、代希腊史学家布吕达克，著有《名人传》，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。罗曼·罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从精神和道德的角度，改造社会，于是写了人物传记《名人传》。《贝多芬传》是罗曼·罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》就是以贝多芬

5、为原型的小说。贝多芬的故事主要侧重“扼住命运的咽喉”，贝多芬以他的意志,以一种不可抵抗的力量扫空忧郁的思想，战胜肉体和精神上的双重折磨。米开朗琪罗的故事，讲的是一个悲剧，展示了一个天才为了征服世界，为了创造不朽的杰作而流出惨痛的鲜血。内容主要分为上篇“战斗”，下篇“舍弃”和尾声“死”。托尔斯泰的故事既没有《贝多芬传》里的叛逆情绪，也没有《米开朗琪罗传》里的强烈的悲剧性，而整个故事比较平稳，主要的内容是：童年，高加索纪事，哥萨克，塞白斯多堡纪事，爱情与婚姻，对社会的忧虑等等。是三篇故事中最长的一篇，也是对主要

6、人物的生平和所创作的东西描写最详细的一篇。2、作品价值：自古以来，传记几乎都是记载名人的丰功伟绩，而《名人传》却使我们看到了三位名人和常人一样有他们的痛苦、挣扎和矛盾。它告诉我们人生是艰苦的，生活是充满了贫困、忧虑、孤独和辛劳，人们却彼此隔膜，不懂得互相安慰。《名人传》就是要把伟大的心灵献给苦难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。二、课堂学习与探究:(一)先阅读复印资料P126-129，然后自主完成下列问题，再小组合作讨论订正、记忆：《贝多芬传》（1）贝多芬遭遇的苦难和坎坷：（2）结合情节说说贝多芬的性格特征：（

7、3）贝多芬在临终前做的一件大事是（4）贝多芬在致艾尔多迪夫人的信中有一句话成为今天一切勇敢人的座右铭，它们是（5）贝多芬的故事给我们的启示：三、课堂小结四、课后练习1、资料文段练习（一）2、完成第二课时的课前自学。课堂小测（一）班别：＿＿姓名：＿＿成绩：＿＿一、填空（30分）1、法国作家的《名人传》包括了《》、《》、《》三部传记。其中，（人名）饱受耳聋折磨。2、《》是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。二、简答（20分）贝多芬遭遇的苦难和坎坷：五、学后反思：