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1、Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA(1a-2c)导学案(西江中学许成凤)学习目标1.掌握9个单词和9个短语2.制作奶昔的常用句型（1）First,Next,Then,Finally（2）HowmanyHowmuch…doyouneed?学习重难点1重点单词及短语2关于制作食物的常用句型3会用连词描述制作食物的过程学习方法独学、合学、群学、教师点拨学习过程任务1读出并写出下列单词和短语（找两名学生上黑板展示）单词：1摇动、抖动（原形）（过去式）2
2、食物搅拌器 3剥皮、去皮 4倒出、倾倒5酸奶6蜂蜜7西瓜8勺、调羹9最后、最终短语：（写在学案上）1奶昔2接通（电流，煤气、水等）、打开3.切碎4把……倒入……里5一杯奶昔6水果沙拉7多少香蕉8多少酸奶9两匙蜂蜜任务2单词、短语竞赛（抢答）任务3完成1a任务4听力练习(1b)给句子排序任务5对话练习如何制作香蕉奶昔？（两人一组练习对话，再找2组演示）A:Howdoyoumakeabananamilkshake?B:First,peel……小测试1(turn)ontheblenderbefor
3、eyouuseit.2Ispenttwominutes(cut)upthebananas.3(notdrink)theorangemilkshaketoomuch.4Don’t(打开)theradio,thebabyissleeping.5Please(把牛奶倒进果汁机中)6Ifyouwanttomakefruitsalad,please(切碎)thefruitfirst.7Howdoyoumakeabanana(奶昔)任务6听力练习2a（第一遍）,2b（第二遍）任务7两人一组做对话（询问及回答
4、问题关于如何制作水果沙拉）课堂训练以小组为单位，写出如何制作水果沙拉。提示语：first,next,then,finally…mixup(混合在一起)学后总结通过本节课的学习我最大的收获_________________________________学习笔记Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA(1a-2c)教学设计(西江中学许成凤)教学目标1.掌握9个单词和9个短语及掌握制作奶昔的常用句型（1）First,Next,Then,Finally（2）
5、HowmanyHowmuch…doyouneed?-2.学生能听懂，读懂描述程序的简短听力材料。3.通过制作食物的介绍，培养学生的实际生活能力，了解生活知识，增长生活阅历，培养实际操作能力和动手能力。教学重点1重点单词及短语2关于制作食物的常用句型教学难点通过交流表达和听力训练，会用连词描述制作食物的过程教学手段白板课件、ppt、展台教学过程新课导入师生自由交际引入话题，导出新课，呈现教学目标（2分钟）What’syourfavoritefruit?Whatdoyouliketohavewhe
6、nyouarethirsty?Doyouknowhowtomakeit?一、检查作业。（见学案任务1）小组内核对答案，通过音标认读单词、默写（上黑板）、然后教师点拨用法10分钟【学案任务1读出并写出下列单词和短语（找两名学生上黑板展示）单词：1摇动、抖动（原形）（过去式）2食物搅拌器 3剥皮、去皮 4倒出、倾倒5酸奶6蜂蜜7西瓜8勺、调羹9最后、最终短语：（写在学案上）1奶昔2接通（电流，煤气、水等）、打开3.切碎4把……倒入……里5一杯奶昔6水果沙拉7多少香蕉8多少酸奶9两匙蜂蜜】二、以抢
7、答的形式巩固单词及短语（白板课件）2分钟三、完成1a-1c的任务1.学生认真观察1a图片，将这些单词和词组填在图片中的横线上，一名学生上黑板在白板课件上填写，集体核对答案。2分钟2.听录音，按听到的顺序给句子排序，师生核对答案。2分钟3.按顺序大声地朗读句子，为制作香蕉奶昔垫下基础。2分钟四、教师演示制作香蕉奶昔的过程，然后学生看课件，两人一组练习对话，然后邀请2个学生上前给大家演示奶昔的制作过程7分钟五、小节训练，提升学生能力3分钟六、完成教材2a-2c的任务1.认真听录音，按要求填写2a，2
8、b表格，讨论howmany和howmuch的用法区别。3分钟2.根据2b的听力信息，两人一组对话怎样制作水果沙拉，邀请几组展示对话内容。3分钟3.以小组为单位，写出如何制作水果沙拉7分钟提示语：first,next,then,finally…mixup(混合在一起)七、小结1分钟八、作业1分钟SectionA1(1a-2d)Words:shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,fi
