初中英语人教版八年级上册Unit 2 Sectien B 2a-2d

《初中英语人教版八年级上册Unit 2 Sectien B 2a-2d》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、八年级上册Unit2SectienB2a-2d教学设计一、教学分析1、教材分析：本单元以Freetimeactivities为中心话题，自然导出某人对从事某一活动的频率进行询问和应答，以及相关频度副词的复习及拓展，进一步掌握常见频度副词在表述级别上的细微差别。SectionB从讨论“课余活动的频率”过渡到谈论“日常饮食和其他生活习惯”。在语言技能层面上，SctionB侧重阅读；在语言知识层面上，百分数的说法、有关“饮食”的词汇大量出现。2、学情分析：八年级学生人生观逐渐形成，对世界感知欲加敏感。他们渴望了解同龄人的生存状态，也乐于展现自我风采。2b的阅读版块激发同学

2、们的阅读兴趣，甚至引起一些共鸣。此阅读对学生跨文化交际意识和能力培养有着潜移默化的作用。3、目标设定：（三维目标及教学重难点）（1）知识与技能：A:能够熟练使用百分数的表达方式。B:通过饼状图的问题牵引完成对文章细节信息的提炼。C:掌握文章中出现的关键词的基本信息。D:能够根据主要信息，运用所学词汇和语法的内容陈述文章的调查结果。（2）学习策略：A:快速浏览文章内容，找出某物活动的百分比率。B:了解常见的文章结构特点—先总体介绍，后细节描述。C:学习观察和利用统计图。（3）情感态度与文化常识：通过对学生课余活动方式及活动频率的调查，明确健康的生活方式。（4）教学重点

3、：A:进一步巩固谈论频率的句型。B:学会百分数的表达方式。C:掌握关键词汇并能在句子中得体地运用。（5）教学难点：A:读懂调查报告，学会使用所学语言叙述自己的一些生活习惯。B:了解统计类文章的语篇特征。二、教学设计思路：通过2a的读前活动，导出今天的话题——第五中学的学生们在闲暇时间做些什么。同学们在本单元前面的学习中，已经对频度副词进行了大量练习，在2b的阅读中，可以自然过渡到百分数的表达方法；饼状图对文章内容的解读清晰明了，帮助同学们理解并记忆调查结果；领悟文章总分结构对整体内容理解的好处，利用问题指导学生关注细节，加深对文章的理解。三、教学过程：Step1.R

4、eviewAskthestudentsthemainactivitiestheyoftendointheirfreetime.Eg.whatdoyouoftendoonweekends?Whataboutyourbestfriends?Then,finish2a.Rawktheseactivitiesaccordingtohowoftendoyouthinkyourclassmatesdothem.(1=mostoften,6=leaseoften)设计意图：同学们对课余生活倍感兴趣，对于课余活动的陈述为同学们提供了更加丰富的表达空间。同时，频度副词的使用得以进一步

5、巩固。活动2a为下一个话题的引出做好铺垫。Step2.Canthewholearticlequickly.Finishthesequestionsonthebigscreen.Questionawhatarethefreetimeactivities?设计意图：帮助学生认知先总后分是文章常见结构之一，并培养快速阅读课文，领悟课文体现出的主要信息的能力。Step3.Readthearticlecarefuliythistime.Letthestudentsworkinpairstoanswerthefollowingquestionsonthescreenbefore

6、havingthestudentsreadtheinstructionsforactivity2b:1.Lookatthetitleandthepiecharts.2.Whatdothepiechartsshow?3.Whatinformationismissing?4.Whatcantheinformationprobablybefound?5.Cannumbersbewrittenaswords.设计意图：通过问题牵引，帮助学生理清文章思路；饼状图形象地体现出各种课余活动所占的百分比，为学生的retell环节减轻压力；培养学生用关键词边词成句的意识，为同学们写作

7、文打下坚实地基础。Step4.ScanningcompetitioningroupsTheTmaywanttohaveSsworkinsmallgroupstohaveascanningcompetition.Ineachgroup,oneSwilllookatthequestionsin2candtheotherSswillonlylookatthearticleandpiechartsin2b.TheS,whoislookingatthequestions,shouldreadanyoneofghesixquestions(butonequestiononl