初中英语人教版七年级下册七年级下册

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1、Unit4Don’teatinclassSectionA(1a-1c)——广安镇初级中学张建如一、TeachingAims（教学目标）1.Topic（话题）：Rules2.Functions(功能)：Talkaboutrules:Don’teatinclass.Wecan’teatintheclassroom,butwecaneatinthedininghall.Wemustbeontime.3.Structures(结构)(1).Imperatives(Don’t):Don’tfight.(2).Canforpermission:Canwelistentomusic?Yes,wec

2、an./No,wecan’t.(3).Modalverbsmust:Wemustbeontime.4.Wordsandexpression(词汇)Curriculumwords:rule,hall,arrive,listen,fight,wear,outside;Usefulexpressions:arrivelateforclass;beontime;runinthehallways;listentomusic;inclass;eatinthedininghall;wearahat;5.EmotionandStrategy（情感及策略）：提高学生遵守校纪校规的思想意识；根据常识预测

3、听力内容;能将目标语言运用在真实语境中。6.Culture（文化知识）：了解中外不同或相同的校规；二、StudentsAnalysis(学情分析)七年级下半学期的学生已经有四年的学习英语的体会和实践，大多数学生具有较丰厚的语言积累和知识储备。在此之前，他们对祈使句没有系统的概念。但是有初一上基本语法的铺垫，学生不难掌握祈使句的肯定及否定形式。本单元要求学生谈论学生在学校中的规章制度。内容贴切学生实际生活，有丰富的语境，利于激发学生学习兴趣。并且在学习英语中，可以适当穿插遵守校纪校规的情感教育，根据《中华人民共和国教育法》第43条规定，遵学校规章制度是每个学生在校学习的义务。三、Imp

4、ortantanddifficultpoints(教学重难点):1、教学重点：掌握常见的短语和表达法，以及谈论规章制度需要的语言结构，包括祈使句及否定形式、情态动词can表达许可、情态动词must表达义务。2、教学难点：掌握常见的短语和表达法及can与can’t表达许可的用法。四、Teachingtools(教学工具):Acomputer五、Teachingmethods（教学方法）：1、创设情景法2、任务型教学法六、Teachingprocedures（教学过程）：Step1.Warm-up（课堂热身）(1).Greettheclass.（2）Aftergreeting,teach

5、ersays:"I'mhappy.Doyouknowwhy"Letthestudentsguess.Tellthem:"BecauseIheardanicesong.Doyouwanttolistentoit""Whatdoyouthinkofthesong""Doyoulikelisteningtomusic""Canyoulistentomusicintheclassroom【教学设计说明】讲授新课之前与学生自由交谈,可以消除学生的紧张感和对英语学习的畏惧感.让学生猜测还能激发学生兴趣,很快把学生的思维引导到本单元的学习中.音乐是大部分学生所感兴趣的,谈论音乐贴近生活,并且让学生

6、有话可说,顺理成章的引入话题.Step2.Presentation（呈现新知识）T:Fromyourdiscussion,weknowthatwecan’tdomanythingsintheclassroom.Becausetherearemanyschoolrules.Whataretherulesinschool?Let’sseetogether.T:Igetuplatethismorning.CanIarrivelateforclass?S:No,youcan’t.T:Yes.Ruleone:Don’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.Show

7、studentssomesignsorpicturesandlistotherrules:T:Canyouarrivelateforclass?·Don’tarrivelateforclass.Youmustbeontime.T:Canyouruninthehallways?·Don’truninthehallways.T:Canyoueatintheclassroom?·Don’teatintheclassroom.Youmusteatinthedini